新标准英语三年级起点第二册教案全集.doc

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1、新标准英语小三下册教案赵保乡东赵一区小学2011年2月18日ContensModule1AlqhabetUnit1It’stheABCsong………………………………………………………1Unit2Myfavouritetoyisacar………………………………………………2Module2ZooUnit1They’remonkeys………………………………………………………………3Unit2Thatmonkeyisfat…………………………………………………………4Module3PlaygroundUnit1Ilikefo

2、otball……………………………………………………………5Unit2Idon’tlikeridingbikes…………………………………………………6Module4FoodUnit1Doyoulikemeat?……………………………………………………………7Unit2DoesDaminglikebananas?…………………………………………………9Module5TimeUnit1Igetupatseveno’clock…………………………………………………10Unit2What’sthetine,please?………

3、……………………………………………11Module6AetivitiesUnit1Whatdoyoudoattheweekend?…………………………………………13Unit2What’sthetime,please?……………………………………………………15Module7FestivalsUnit1Wehaveabigfamilydinner………………………………………………16Unit2WehaveChristmasinEngland……………………………………………17Module8SeasonsandWeat

4、herUnit1It’shotinsummer……………………………………………………………19Unit2It’shotandsunnytoday……………………………………………………20Module9PossessionsUnit1I’vegotanewbook…………………………………………………………22Unit2Shegoestoschoolbybike…………………………………………………23Module10PositionUnit1It’sonyourdesk……………………………………………………………2

5、5Unit2Damingflieskitesinthepark……………………………………………27新标准小学三年级英语下册教学计划课程目标：1.能听、说、读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正

6、学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教材和其他课程资源分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所以我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。减负提质措施:1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。

7、3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4.强化口语、听力训练，尽心辅导。教学检测评价:1、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。2、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。3、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。新标准英语三年级起点第二册教案Module1AlphabetUnit1it’stheABCSongTeachingai

8、msanddemands(1)ThealphabetLearntosingtheABCSong.What’syourfavouritesong?It’stheABCSong.(2)Tofosterstudents’consciousnessofgoodco-operationTeachingkeypointsandd