2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习课件：第十一篇 马说.ppt

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1、一、文学常识韩愈，字退之，唐代河阳人，文学家，他和柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”，且同列“唐宋八大家”之中。他的著作收在《昌黎先生集》里，本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，是其中的第四篇。说：跟现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。其内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，常具有以小见大的特点；形式上则表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，而基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。二、重点字

2、词句1．通假字(1)食马者不知其能千里而食也___通___，意思为：____(2)才美不外见___通____，意思为：__________(3)食之不能尽其材____通____，意思为：_______(4)其真无马邪____通____，意思为：_______________食饲喂见现表现，显露材才才能邪耶表示疑问，相当于“吗”有时这样的怎么同样副词，表示一种情况出现以后，又出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件通“饲”，喂养埋没吃尽日行千里用鞭子打吃通“饲”，喂动词，用鞭子名词，马鞭子能力能够只是受屈辱两马

3、并驾著称有时犹，尚且相同，一样正确的方法竭尽通晓拿着面对不译，定语后置的标志助词，的代词，它，代千里马不译，补充音节用按照代词，它的表反问语气，难道其实犹，尚且喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。7．重点句子翻译(1)食马者不知其能千里而食也。__________________________________________(2)食不饱，力不足，才美不外见。_____________________________________(3)执策而临之，曰：“天下无马！”________________

4、______________________________(4)其真无马邪？其真不知马也。__________________________________________吃不饱，力气不足，才能和优点不能表现在外面。手里拿着鞭子，面对着千里马，却说：“天下没有好马！”难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！三、文意理解与探究1．(2015·朝阳模拟)说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？通篇用的是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重

5、用人才，使他们能充分发挥才能，为社会所用。全文表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。2．伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？千里马喻人才，伯乐喻能发现、赏识并任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。3．(2015·盘锦模拟)从文中看，千里马遇不到伯乐，他们有着怎样的命运？作者借千里马不遇伯乐反映当时怎样的社会现实？祇

6、辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作者借千里马不遇伯乐反映当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。4．(2015·铁岭模拟)当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。当今社会需要有真才实学的人才，但是也需要发现人才的伯乐，发现人才，使其能够发挥所长，创造价值。5．(2015·阜新模拟)如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。__示例二：我要努力完善自己，做得更好。__示例三：要做到心态

7、平和，相信是金子总会发光。6．(2014·孝感)有人认为只要是“千里马”，才能就会施展出来；也有人认为，千里马需遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。示例一：只要是“千里马”，才能就会施展出来。是金子总会发光，只要自身有实力，不论什么条件下都能施展自身的才华。__示例二：千里马需遇伯乐，才能方有机会施展出来。千里马常有而伯乐不常有，自身才能的施展需要一位伯乐来发掘。