《三峡》导学案+练习答案.doc

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1、十五《三峡》课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1．正确、流畅地朗读课文，理解文意。2．积累文言词汇，懂得一些文言词汇的用法。【课前预习】1．《三峡》一文选自。（朝代）的地理学家给《》作的注。2．给加点字注音。重岩叠嶂（）沿溯阻绝（）素湍绿潭（）不见曦月（）飞漱其间（）属引凄异（）3．解释下列句子中加点的词语。自非亭午夜分，不见曦月。属引凄异，空谷传响。虽乘奔御风，不以疾也。两岸连山，略无阙处。或王命急宣。心之所向，则或千或百果然鹤也。空谷传响，哀转久绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。【活动方案】活动1：自由读

2、课文，在朗读有困难的词句下面做上记号，组内讨论，力求正确流畅地朗读课文。（各人根据自己的实际情况，摘抄你认为重要的八个四字短语于下面空白处。）活动2：参照课文下面注释理解文章，把不懂的地方勾画出来，小组合作解决，质疑释疑，疏通文意，力求字字落实。（自己疏理——小组讨论——小组内展示）文章总共九句话，一个组展示一句（可以一个人展示，也可以分角色展示）。（将原句抄到小黑板上，重点词语下加着重号——读原文，重点词语理解，翻译全句。）各人将重要的词句整理在下面的空白处。个性调整活动3：从文中找出能够印证李白《早发白

3、帝城》中相关内容的句子。“朝辞白帝彩云间”：“千里江陵一日还”：“两岸猿声啼不住”：“轻舟已过万重山”：课堂随笔：【链接阅读】《水经》是中国第一部记述水系的专著。此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况。郦道元,字善长，北魏时期范阳人。散文家、地理学家。做官以后，到过许多地方，每到一个地方，都要游览当地名胜古迹，留心勘察水流地势，探溯源头，并且在余暇时间阅读了大量地理方面的著作，逐渐积累了丰富的地理学知识。他一生对我国的自然、地理作了大量的调查、考证和研究工作，在《水经》基础上扩充撰成《水经注》，是我国

4、第一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情，浑厚的文笔，精美的语言，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川，表现了他对祖国的热爱和赞美。十五《三峡》课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1．在理解的基础上，背诵全文。2．学习抓住特征描写景物的方法。3．品味文章的语言，感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的美丽，激发对祖国大好河山的热爱之情。【课前预习】1．朗读课文，试着背诵。2．链接阅读：有关三峡的诗文《长江三峡》刘白羽《三峡

5、》余秋雨【活动方案】活动1：小组合作，划分层次，用自己的语言概括每一层的意思。（各组以“三峡”的句式概括出每一层所写景物及其特点，写在小黑板上。→根据对课文的理解，在每段文字的后面用小括号标注“总”或“分”字样。→出示小黑板，班级交流、修正。）活动2：默读课文，感受三峡的美，自己用“三峡的美，你看。”的句式说一说。示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。活动3：选择你最喜欢的一句话做批注，说说喜欢的理由，可以从语言、结构、描写的角

6、度等方面着手。（组内交流→全班展示）示例：“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。语言的描写手法美。个性调整活动4：昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。相关链接：2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模

7、最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。（在下面空白处写草稿→组内交流→全班展示）课堂随笔：【反馈练习】1．给加点的字注音      重岩叠嶂（  ）     不见曦（ ）月     沿溯（ ）阻绝    素湍（ ）绿潭    飞漱（  ）其间      属（  ）引凄异       泪沾裳（  ）2．解释列出的字词。⑴略无阙处            略无:_________     阙:_______________⑵至于夏水襄陵        至于:__

8、_______     襄陵:_____________⑶自非亭午夜分        亭午:_________     夜分:_____________⑷沿溯阻绝            沿:___________     溯:_______________⑸飞漱其间            漱:___________     其:_______________3．按要求默写下列句子。⑴ 写三峡两岸山长又多的句子__