高职院校审计教学方法探究-论文.pdf

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1、第l5卷第3期长沙铁道学院学报(社会科学版)、，0I_15No．32014年8月J0URN^LoFC姒NGSHARAⅡ¨LYUNIVERSITYAug．2014高职院校审计教学方法探究冯秋玲，杜祥辉(烟台职业学院，山东烟台，264670)[摘要]传统高职院校的审计教学主要以课堂理论讲授为主，但常常忽视学生学习的主体性，造成兴趣不高的结果。对传统教学方法进行改革，引入符合认知规律的先进的教学方法如任务驱动法、情境教学法、实训实习法。对激发学生学习审计兴趣、提高学生动手操作能力，有较显著的教学效果。本文从审计教学的理论基础入手，分析几种教学方

2、法在高职审计教学改革过程中的探索运用，对教学经验进行了总结，并提出一些注意事项，激发学生的主动性、创造性，帮助学生建构知识技能的同时肩负好育人的职责。【关键词】审计教学；教学方法；任务驱动法；情境教学法；实训实习法[中图分类号】G424【文献标识码】A[文章编号】1674．893X(2014)03—0266-02传统的审计教学以课堂理论讲授为主，学生学习时感觉枯全、有效执行：对收集的审计证据进行综合分析、整理评价，燥无味，学不会，学完之后不会用，学生对审计老师的教学评编写审计工作底稿和审计报告。所以设计的任务要紧紧围绕上价不高。对传统教学

3、方法进行改革，引入符合认知规律的先进述目标，要使学生能够锻炼灵活运用审计方法的能力，对内部的教学方法如任务驱动法、情境教学法、实训实习法能很好的控制制度鉴别描述的能力，审计文案收集整理的能力，审计准激发学生学习审计兴趣、提高学生动手操作能力，显著改善教则的解读能力，审计结论的出具能力。例如通过现金盘点任务、学效果。本文就这几种方法的理论基础、在审计教学过程中的存货盘点任务的实施使学生掌握盘点法的使用，不同对象盘点应用及注意事项进行阐述。方式的异同，并且能够编制监盘表。再如根据收集到的证据和一、审计教学方法的理论基础提供的相关审计准则，要求

4、出具审计结论的任务，通过任务实任务驱动法、情境教学法、实训实习法的理论基础是建构施能锻炼学生相关法律准则的解读能力，审计结论的出具能主义学习理论。建构主义学习理论是认知学习理论的一个重要力。在设计工作任务时，知识点要贯穿于工作任务之中。审计分支，它认为知识不是通过传授获得，而是在一定的社会文化的相关知识点如企业审计的基本理论与方法：审计的工作流背景下，借助他人帮助，利用必要的素材，通过意义建构的方程；审计工作计划的制定；内部控制的描述与评价方法；审计式而获得。所谓意义建构，即建立事物的性质、规律以及事物工作底稿的编制和审计报告的撰写方法等

5、都应该体现在任务间的内在联系。建构主义学习理论认为“情境‘协作～会话”中，并且能够通过任务的实施能让同学们总结出来。所以设计和“意义建构”是学习环境中的四大要素。情境必须有利于学的任务要有针对性，是贯穿了相关知识点，能提高某种能力技生对所学内容的意义建构。在建构主义学习环境下，教学设计巧的。良好的任务设计对教师提出更高要求，需要教师付出更不仅要考虑教学目标，还要考虑有利于学生建构意义的情境创多的努力。教师要积极参与企业实践，收集企业第一手资料，设，把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一；协作是指将所从事的实践活动进行任务化。任务驱动法的

6、使用在课前做学习小组成员协同作业，包括合作完成学习资料的搜集与分大量的准备工作。准备好任务所需的场所、‘实物、资料等，例析、假设的提出与验证、学习成果的评价等工作任务；会话是如布置任务对库存现金进行监盘并编制库存现金监盘表。布置指学习小组成员之间必须通过有效会话商讨如何完成任务；在任务之前要准备好场景、库存现金日记账、记账凭证、白条、任务实施完成过程中，每个学习者的智慧为整个学习群体所共仿真钞票、空白库存现金监盘表等。在布设齐全的场景中安排享，在团体协作中完成对知识的意义建构。建构主义学习理论精心设计的任务，由学生自主实施，教师在任务实施

7、过程积极提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。教师是意义建引导，提供必要的技术指导。通过小组内的讨论、交流、协作构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是共同完成任务，展示完成的工作成果，总结任务中所包含的知信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被识点。通过任务驱动教学法提高了学生动手操作的能力，自主动接受者和被灌输的对象。解决问题的能力，激发学习的主动性。二、审计教学方法的运用(二)情境教学法(一)任务驱动法情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设任务驱动法是根据教学目标设计一系列任务，让学生在完

8、具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引成任务的过程中掌握知识和技能并提高综合素质的方法。高职起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的审计教学的总目标是培养基层审计