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时间:2020-05-24
《在课改中数学课思考与探索.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、在课改中数学课的思考与探索我长期从事数学教学,一直在追寻最佳的课堂教学,努力提高学生的数学成绩。在过去传统的数学课堂教学中,我始终是就教材教教材,联系生活少;课堂讲得多,学生练得少;课后书面作业多,实践作业少。这样的课堂,缺乏生机。针对传统课堂教学的弊端,通过新课程岗位培训,我认真研究了新课程标准,现在我从根本上改变了教学模式、教学方法和学生的学习方法。我在课堂教学中进行了大胆的实践与探索,做到了以下四点:一、让学生在生活中学数学。在教学中,数学知识与生活实际相脱离,没有紧密结合起来。认为数学课就是教学生学知识,
2、为了考好成绩。随着新课改的深入,今天,我们清楚地认识到:数学不是脱离实际凭空想象的计算、概念和法则,而是生活中处处有数学。所以,我们应当将生活引进课堂。在教学中尽量设计一些与生活实际密切联系的教学案例。例如,在教学《正比例应用题》时,上课铃响,我就抱着一大叠数学作业本走进教室,孩子们见我这副模样。都睁大了眼睛看着我。我把作业本放在讲台桌上。师问:同学们,你们猜猜我像从哪里来的一样?生:“商店”。师:对,假如我买这些作业本,你们知道我是根据什么付款的吗?生:根据每个作业本的价钱和数量付款的。师:今天中午自然课要开展
3、赛教活动,课后谁愿意帮老师买16支蜡烛?(生抢着去)师:要是你能告诉我16支铅笔一共要付多少钱,就让你去。生乙:老师,你没告诉我们要买多少钱一只的蜡烛。我们没办法知道一共要付多少钱?师:我昨晚买了3支同样蜡烛,共用了1.5元,就买这种铅笔。(学生思考一会后,争着举手)。生丙:老师,我知道了要付8元。因为三只蜡烛是1.5元,每只蜡烛就是1.54-3=0.5(元),那么,16只就是0.5x16=8(元)。师:说的真好!像这样每只蜡烛的单价一定,那么购买铅笔的只数和总钱数这两种量,就是成正比例的量。这种题型就是归一应用
4、题,可用正比例知识去解答,这就是我们今天要学习的一类新的应用题一一正比例应用题。这种贴近学生生活实际的问题情景,使学生倍感亲切,不仅能激发学生学习的兴趣,又能让学生感受到数学知识在我们的日常生活中无处不在。二、让学生在主动参与中去学数学。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。当前数学教育的一个重要理念,就是让学生在主动参与中去“学习数学”,体现学习过程的活动化。因此,数学教学应从学生的生活经验和已有知识背景出发,要给与学生一个广阔的空间,让学生在生活中去尝试学习数学的乐趣,使他们
5、在动手实践、自主探索与合作交流的学习过程中,学会学习,主动获得积极的情感体验。例如,再教学《柱和球的认识》时,为了使孩子们能自己归纳出柱的特征,我让每个学生自己准备了几个圆柱形的物体,让他们看一看,摸一摸,滚一滚,描一描。通过看一看,摸一摸,他们发现圆柱从上到下一样粗。通过滚一滚,孩子们发现圆柱可以来回滚动。再通过把圆柱的两个底面在纸上描出来,再一比较,他们发现圆柱的上下两个底面都是圆形,而且大小一样。就这样,他们通过动手操作,自己总结出圆柱的特征,让学生在愉悦的学习氛围中学习了新知。三、让学生在情景中去学数学。
6、兴趣是学生学习最好的老师,兴趣是儿童学习的动力和源泉。那么,怎样创设一个有利于学生生动活泼、主动求知、富有个性的学习活氛围呢?我们可以借助现代化教学手段,自己制作课件,将教学资源进行整合。让卡通人物走进课堂,给孩子创设一个他们所熟悉的情境、感兴趣的情境,使学生在卡通情景中对数学问题产生现实感和生活感。如在教学《求总数,求剩余的应用题》时,我在整个课件设计中,先展示米老鼠求助。米老鼠遇到难题,向富有同情心的小朋友求助,引出例题。孩子们都很愿意帮助它,学习例题全神贯注,积极出谋划策。接着出示唐老鸭招兵,出示试一试题,
7、要求正确解答出这里的题目,才能被招为唐老鸭司令的精兵。这时,每个小朋友都想尝试,学习的兴趣一个劲地往上涨。然后出示孙悟空请客,引出几道习题,要求能解答出这些练习题的才能成为孙悟空的客人,进入花果山游玩。这时每个孩子都跃跃欲试,学习兴趣空前高涨。最后时侯唐僧招聘,出示三道发展性题型,谁能解答出其中的一道,将被聘请为唐氏公司的经理,谁能解答出其中的两道题,将被聘请为总经理,如果解答出三道,将被聘请为董事长。这时连平时不太爱动脑的孩子,都在努力思考,都想争取到董事长的聘书。趣味化的数学教学,实质上就是让学生真实的进入“
8、玩中学”、“学中玩”的学习境界。四、让学生在实践中去学数学。老师教给学生的不仅是数学知识,更重要的是培养学生应用数学的知识,能提出问题和解决问题的能力。在课堂教学中,教师要充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的应用,体现学习数学的重要性。通过学生对这类题的实践,让他们真正感受到数学在生活中的存在,
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