7b unit 4 reading ⅰ教案

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1、7BUnit4ReadingⅠ教案教学内容7BUnit4ReadingⅠ型新授阅读教学目标1Tintrduethestleftheghststr-Tidentifspeifieaningbsanningthetext2Tprediteaningsfspeifirdsfrthentext3TsuarizeepintsfastrbSequeningstateents4Tidentifeeventsandinfergeneraleaning教学重难点1规则动词+ed后的读音2不规则动词过去式的变化教学方法情景教学法、归纳法教具准备教学步骤教师活动学生活动个性化

2、补充Step1LeadinAsaquestin:hihindfstrduliebest?lvestrfunnstrexitingstrghststrStep2PresentatinGivethestudentsthreeinutestgthrughthetext,andletthetrtfindthenextquestins1hatdidillieandAhearintheparhenthesatunderthetree?2hatadethenise?3Atlast,hfundtheghst?Andinfat,hatasit?Afterheingthea

3、nserstthethreequestins,theteaherletsthestudentsreadagainandfinduttheanserstthefllingquestins1hereillieandAfrightened?2hentheheardthehisper,hatdidthed?3heredidAndfindthe“ghst”?Hdidhefindit?4hereillieandAsurprisedatlast?heredidthetaetheat?6Duthinthereareghstsinthereallife?Rerderthe

4、fllingsentenesilliesaid1elefttheparquil2Andfundalittleatinthebushes3etaledunderabigtreeinthepar4Suddenl,eheardahisperTheneheardantherhisper6Andenttthepar7ItldAndabuttheniseStep3PratieillieandArantAndfrhelpAndisasingsequestinsabutthe“ghst”uldupleasepratieingrupsfthreeandaeupadialg

5、ueangthethreeAsstudentstfillintheblansinpartB2,thenreadthenversatintgetherLetsestudentsspeauttheiransersandheitTheiprtantpintsareasflling:Arunaaeg)hentheheardthestrangenise,theranaaquilBsundlieaghsttheanialenterStep4Her通过问题引导学生思考故事的种类，为进入下一环节打下伏笔。先让学生带着这三个问题快速浏览，尽快的找到问题的答案。三个问题分属

6、的三大段，有一定的代表性。引导学生在第一次阅读的基础上，再次细致的阅读，了解的细节内容。对学生适时进行德育教育把中illie的话进行摘抄，让学生按照事情发展的顺序进行排序，进一步了解学生对的掌握情况。根据内容进行拓展，训练学生运用语言的能力。根据，让学生完成书上练习，检查学生前面学习的效果。然后简单讲解一下里面的知识点。通过思考教师提出的问题了解故事的种类。浏览全，找到问题的答案。细节阅读，了解事情发生的时间、地点、事由等。按照事情发生的前后顺序进行排序。三人一组根据教师提示编对话。独立完成练习，运用和巩固本节所学知识。作业设计1通读全，找出中重点短语。

7、2完成《同步导学》上相关联系。板书设计Unit4Reading1lvestr1hatdidillieandAhearintheparhenthesatunderthetree?funnstr2hatadethenise?exitingstr3Atlast,hfundtheghst?Andinfat,hatasit?ghststr【当堂巩固】一、用所给单词的正确形式填空。1Isthere_______(sething)inthebushes?2Septeber10thisan_______(usual)daIt’s_______(teaher)Da3Idn

8、’tliethe_______(nise)street4Thestudentsa