34142必修3第7课《启蒙运动》课件

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1、陇东中学杨宗武人教版历史必修3第7课启蒙运动就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。启蒙与启蒙运动一、启蒙运动的背景1.资产阶级力量的壮大；2.自然科学领域重大突破；3.资本主义经济进一步发展；4.封建制度与资本主义发展矛盾尖锐；5.它是对文艺复兴反封建思想文化的继承和发展。二、启蒙运动的概况1.性质：2.主要内容：3.核心：民主、自由、平等、科学理性

2、反封建的思想解放运动，继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。理性主义A.“理性”的概念：人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。B.理性主义的目的：保障人的自然权利。C.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。D.衡量一切事物的标准：理性。4.发展（1）兴起：②代表人物和主张：①时间和发生地：17世纪，英国。？⑴英国资本主义最发达；⑵英国爆发资产阶级革命。代表主要观点或主张代表作霍布斯洛克霍布斯首倡社会契约论、但不反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护社会秩序。《利维坦》首倡分权学说、赞成君主立宪制洛克（2）高潮

3、：18世纪，法国。根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐；直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。思考：为什么启蒙运动销的中心在法国？①伏尔泰伏尔泰（Voltaire，1694－1778)：原名弗朗索瓦－马利·阿鲁埃（François-MarieArouet），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他提倡他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋

4、人权思想。抨击天主教会；希望开明君主改革，实行君主立宪；“天赋人权”。思想主张：局限：但没有摆脱神权思想的影响，主张信仰上帝，保留宗教，“如果没有宗教，那么也要捏造一个出来。”我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。----伏尔泰代表人物及主张②孟德斯鸠孟德斯鸠，（1689—1755），出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是《论法的精神》这部集大

5、成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。③卢梭坚决否定封建王权发展“社会契约”论提出“人民主权”说卢梭(Jean-JacquesRousseau，让·雅各·卢梭)（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。他认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役

6、压迫人民的统治者。这就是人民主权思想。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。思想主张：（3）扩展欧洲大陆。康德的“三大批判”构成了他的伟大哲学体系，它们是：“纯粹理性批判”（1781年）、“实践理性批判”（1788年）和“判断力批判”（1790年）。而“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”这人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上，出自康德的“实践理性批判”最后一章。伊曼努尔·康德(ImmanuelKan

7、t,1724—1804)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人。出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲学思想上的革命。如《纯粹理性批判》（1781）、《实践理性批判》（1788）、《判断力批判》（1790）。1793年《在理性范围内的宗教》。时期国家代表人物主要观点著作兴起英国霍布斯人们按社会契约建立国家洛克在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制高潮法国伏尔泰1.抨击天主教会；2.反对君主专制，倡导君主立宪制3.提倡“天赋人权”4.相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。《哲学通信》《路易十

8、四时代》孟德斯鸠1.反对君主专制，主张君主立宪制；2.提出了“三权分立”学说3.提出国家的法律