开学复课家长会(及心理健康教育).pptx

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1、学子已归开学复课家长会尊敬的家长们：大家好！最美校园四月天！翘首以盼的春日如期而至，校园的繁花已然盛开，我们已经按下今年春季开学的启动键，共同携手重返校园,再次投入到紧张有序的学习生活。开学前，学校各项准备工作已按要求落实到位，学校已经对各班教室、各个功能室等公共场所进行全面消杀，防疫物资已按要求储备，应急演练已按规则开展，上星期，开学工作已经安全、平稳、有序地进行，孩子们已经平安有序地进入课堂，请家长们放心。但是孩子的教育不是一朝一夕的事情，因此今天召开网络家长会，请家长认真听，并传达给家人和孩子。壹贰家长会的主要内容线上教学反馈开学后的教学工作一起努力＋您的关爱＝孩子

2、的成功叁注意健康防护肆关注孩子的心理健康壹注意健康防护入校后注意健康防护细节1.戴口罩，勤洗手，保持间距。2.在校上课期间学生不准在楼道内奔跑打闹，更不能到校园内、操场上聚集玩耍。3.废弃口罩放在口罩专用垃圾桶内。4.注意卫生清洁和消杀。5.往返学校途中，如果是乘坐公交车，请务必戴上口罩。请假与追踪学生的请假、销假，按照因病、因事请假的，要及时告知班主任，要遵循少接触人的原则，牢记戴口罩的要求。在家注意孩子的体温，按照相关要求，发热超过37.3度（含37.3度）的同学是不能来校学习的，经检测无新冠肺炎才能返回学校，并把诊断证明，康复证明交给班主任，最后才能回班级。贰线上教

3、学反馈这场疫情让2020年的春节变得不同寻常，也让本应该在2月份就出现在校园里的我们只能待在家里………不过，不管是什么样的情形都阻挡不住我们进步的决心！我们不会让我们的孩子输在每一个起点！！！从接到延迟开学的通知时起，我们就开始筹划线上学习，每位老师都认真学习研究，积极准备，2月9日我们开始了线上学习课程，老师们都会有针对性地布置巩固性练习，直到4月20日开学。关于线上学习线上学习好的方面大多数家长积极配合，督促孩子进行线上学习。大多数孩子能认真观看开课啦的视频进行学习，积极思考，及时完成课后练习，甚至比课堂上表现还好！大部分孩子作业能积极完成，书写也很认真。自学能力有了

4、提高！观看视频过程不认真。存在躺着看视频的现象！甚至还有的根本没有观看视频。学习坏现象有部分家长把手机扔给孩子，孩子在干什么没有监督，因此根本不知道孩子的学习状态。环境坏现象少数学生作业书写草率，应付了事！需要老师反复教育。还有的孩子错误没有及时订正。作业坏现象线上学习存在问题具体每个孩子的情况，家长们可以从假期中微信和钉钉群里了解到0102远离4种坏习惯沉迷电子产品：沉迷看电视、玩手机、打游戏等，只会让孩子对学习越来越感到不喜。整天睡懒觉：最基本的起居作息一乱，生物钟打乱了要调整可不是件容易的事。不认真做作业：经常找借口不做作业，今天拖到明天，明天拖到后天，一直拖到开学

5、前，越来越懒散。学习得过且过：听课不认真，学习没有规划和目标，得过且过，是很难学好的。培养4种好习惯课外阅读：一个爱阅读的孩子，就是学习上潜在的优等生。让孩子爱上阅读，学习才会事半功倍。重视练字：一手好字对孩子而言很重要，培养孩子良好的书写习惯，从重视练字开始。制定计划：预则立，不预则废。培养孩子做事有计划的习惯，这对孩子的一生发展都很重要。高度自律：自律是孩子迎接开挂人生的最佳姿势，凡是自律的孩子，背后肯定站着自律的父母。开学习惯调整好习惯是孩子进步的前提，坏习惯会摧毁进步的根基。孩子尚小，家长的引导至关重要。叁开学后的教学工作复课后的学习，我班将尽量按照每天一课的进度

6、进行，否则无法在期末前完成所有课程的学习。老师对课文重难点知识讲解、学生笔记、做好巩固练习。如果孩子在复课后出现学习吃力的情况，请家长利用周末或课余时间多监督孩子，可以让孩子回看网课进行巩固学习，也可以单独问相关学科的老师。肆关注孩子的心理健康突如其来的疫情，超长的假期，改变了孩子的学习和生活方式，可能也给孩子们带来各种问题，如：作息不规律、学习缺乏兴趣、长时间玩手机或游戏，出现了晨昏颠倒、情绪烦躁等情况。在这个特殊时期，更加需要家长保持和老师一样的平和心态，做好自己及孩子的身心调适，为孩子的成长保驾护航。为此，我们向家长们提出如下建议:1.加强生命教育，增强孩子自我保护

7、意识。2.帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态。4.让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力。3.制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络。5.分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。重视了解鼓励督促配合关心及时当勉励结语一场疫情，犹如给所有人的出行按下了暂停键。可人生没有暂停键，一时的放纵，拉开的也许是一生的差距。漫长的假期，惰性最容易无边滋长。然而，在你放纵的时候，努力的人却始终埋头努力。一个向前跑，一个往后退，彼此差距越来越大。衡水中学一直被称为高考界里的神话，是衡水的孩子特别聪明吗？似乎不全然是，但毋庸置疑，他们足够努力，足