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时间:2020-06-06
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1、凿壁借光一、教学目标:1、通过对本课的学习,学生在知识上要弄清匡衡为什么要借光读书,他是怎么做的,我们应该怎样向他学习。2、让学生珍惜现在优越的读书环境,培养学生克服困难、刻苦读书的精神。3、流利地朗读课文,理解课文内容。二、教学重点、难点:重点1、正确、流利的朗读课文。让学生弄懂本课文主要内容。2、培养学生克服困难、刻苦读书的精神。难点1、让学生珍惜现在优越的环境,培养学生克服困难、刻苦读书的精神。三、学生情况分析:二年级的学生了,已经长大了,有了自己的想法,知道要好好学习了,所以这篇课文能告诉学生要克服困难、刻苦读书。四、教学准备:教师准备PPT五、课堂流程
2、:1、复习巩固:(1)读出生字,并说出生字的意思(抽学生回答)。(学生活动)(2)纠正学生在复习中出现的错误。 2、问题设计: 为了学习本课课文,我们已经学习了生字、词语,现在我们来学习课文。3、教学新内容:(1)让学生自己先默读课文,把不会读的字和词语做上记号,并及时解决掉疑问。(学生活动)(2)教师范读课文(教师活动)。(在教师范读时,让学生把自己怎样读课文的与教师如何读课文的作比较)(学生活动)(3)学生齐读,教师纠正错误。(4)讲解课文大意(教师活动)凿壁借光:说的是古代著名学者匡衡青少年时代借邻家的灯光读书,苦学成才的故事。作者介绍:匡衡,博古通今,直
3、言进谏,收人尊敬,是西汉著名的政治学家和经学家,《汉书》中列为一代名相。他也是西汉的丞相。讲解过程中让学生带着“看看匡衡到底是个什么样的人?”以及“发什么了什么让人值得学习的事情。”这样的问题进行听讲。如饥似渴:成语,形容要求很迫切。课文线索:没钱点灯----凿壁借光----没钱买书----去做长工-----读完藏书。4、课堂小结:这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事,一件是凿壁偷光,一件是借书苦读。他赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件,勤奋的读书的精神;为我们树立刻苦读书的好榜样。相信只要坚持喝努力,我们也一定能成功。
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