日语助词助动词.doc

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1、第一節　格助詞「が」1.表示主语。这里有动作主体、过程的主体、状态及性质的持有者、存在物等。○風が吹く。　刮风。○机の上に新聞がある。　书桌上有报纸。○子供が泣いている。孩子在啼哭。○犬がえさを食べている。狗在吃食。⑴表示自然描写的主语。○春になりました。青い草があっちこっちに生えます。森の中で、美しい小鳥が啼きます。白い蝶や黄色い蝶が赤い蔷薇の花の上を飛びまわります。可愛い燕が南から来ます。焼けるような暑い日がつづきます。緑色の木の葉の中で、騒がしい蝉が鳴きます。小さな三毛が軒下で昼寝をします。地平線に消え入る長い道路には、人影が一人も見えま

2、せん。　春天到了。到处长满绿草。美丽的小鸟在树林中歌唱。白蝴蝶、黄蝴蝶在红蔷薇花上飞来飞去。可爱的燕子从南方飞来。每天都是火烤一样的烈日天气。吵闹的蝉在绿叶间鸣叫。小花猫在烈日下睡午觉。消失在地平线处的长长的道路上，一个人影也没有。⑵表示在眼前出现的情景（包括意外等）。这种场合，主、谓语都是未知的新情况。○おや、ベルが鳴りました。　哎呀！电铃响了。○あっ、先生が来ました。　啊！老师来了。○船が港を出る。　船离开港口。⑶疑问词做主语，用「が」来表示。回答时也用「が」。○どなたが李さんですか。　那位是小李。　——私が李です。　我是小李。⑷复句里，表

3、示条件的「～ば」「～たら」「～と」「～なら」「～のに」等做从句的谓语部分时，通常用「が」来表示。○あなたが買えば、私も買います。　你买的话，我也买。○あなたが読んでしまったら、私に貸してください。　你读完了的话，请借给我。○春が来ると、花が咲く。　春天一到，花就开。○あなたが行くなら、私も行きましょう。　你如果去的话，那我也去吧。○雨が降っているのに、外で遊んでいる。　虽然下着雨，但还在外面玩耍。⑸表示被动句的主语。（被动句主语）○ネズミが猫にとられた。　老鼠被猫抓住了。⑹使役文の主語を表す。　表示使役句的主语。○先生が生徒に文章を覚えさせる。

4、　老师让学生记住文章。2.表示对象。形容词、形容动词表示客观性质、状态及主观的感情、感觉。因为表示其感情和感觉，所以感情形容词作句子的谓语时，通常要有感情和感觉的主体。属性：大きい、高い、長い、早い、白い、同じだ、親切だ、静かだ属性：大、高、长、早、白、一样、亲切感情：うれしい、悲しい、寂しい、こわい、恋しい.感情：高兴、悲伤、寂寞、害怕、眷恋感觉：痛い、痒い、だるい、いやだ、好きだ感觉：痛、痒、懒倦、讨厌、喜欢⑴感情形容词除了把持有感情、感觉的主体作主语外，通常要有感情、感觉的对象语。表示感觉主体的主语用「は」来表示，对象语用「が」来表示。○

5、私は病気が恐ろしい。　我害怕得病。○私は山田先生がこわい。　我怕山田老师。○私は母が恋しい。　我想念母亲。○私は故郷の山川がなつかしい。　我怀念故乡的山川。○私はお金がほしい。　我想要钱。○私は勉強がいやだ。　我讨厌学习。＊第三人称になると、次のようである。当主语是第三人称时，如下表示。○サリーさんは病気を恐ろしがる。萨利同学害怕生病。○サリーさんは故郷の山川をなつかしがる。　萨利同学怀念故乡的山川。○サリーさんは勉強をいやがる。　萨利同学讨厌学习。⑵表示感觉的对象。○私は歯が痛い。　我牙疼。○私は手が冷たい。　我手凉。○私は背中が痒い。　我背

6、痒。⑶表示知觉、可能的对象。○山が見える。　看得见山。○音が聞こえる。　能听见声音。○意味がわかる。　懂得意思。○英語ができる。　会英语。○日本語が話せる。　能讲日语。⑷表示希望、欲求的对象。○水が飲みたい。　想喝水。○私は日本語の勉強がしたい。　我想学习日语。⑸用「～がする」这一形式，动态地表示感觉的对象（用感觉器官等所捕捉到的现象）。在以「が」为主格现象中，有各种无意志的现象。聴覚：音、雷鳴、鳥の啼き声、歌声、笛の音听觉：声音、雷鸣、鸟鸣声、歌声、笛声嗅觉：におい、香り嗅觉：气味、香味味觉：味;味觉：味道肉体・精神現象：痙攣、悪寒、寒気、目

7、眩、吐き気、胸騒ぎ、いやな予感その他の外部現象：稲妻、地鳴り肉体、精神现象：痉挛、发冷、寒气、目眩、恶心、心跳、不好的预感。其他外部现象：闪电、地声。○音がする。　听到声音。○いい味がする。　感觉味道好。○人の話し声がする。　听到人的说话声。⑹表示他动词（设置动词）的存在态时，用「が」来表示对象。○壁に地図が掛けてある。　墙上挂着地图。3.表示属性形容词和状态的动词作谓语时，首先用「は」提示主体，然后用「が」来构成叙述部分。○彼女は色が白い。　她皮肤白。○中国は人口が多い。　中国人口多。○王さんは字がうまい。　小王字写得好。第二節　格助詞「で」

8、1.表示动作进行的场所和范围;○子供たちが川で泳いでいる。　孩子们正在河里游泳。○北京で彼に会った。　在北京见到了他。○彼はクラスで一番背が高いです。