梅香正浓教案.doc

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《梅香正浓》教学设计教学目标：1、掌握并积累文中的生字词及成语。2、有感情朗读课文，了解史可法感人事迹。3、感受民族存亡之时英雄们的崇高气概。教学过程：研体式，通过阅读，了解史可法的感人事迹，感受“梅香”的具体含义，体会英烈们的气概。情感态度与价值观：感受民族存亡之时英雄们的崇高气概。　　教学重点：了解史可法的感人事迹。教学难点：感受“梅香”的具体含义。一、复习回顾，导入新课：　　“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，在历史的长河上有多少民族英雄刚直不阿，凛然正气，不向世俗、权贵低头，坚持信念，至死不渝。今天我们就一起来学习《梅香正浓》，感受在民族存亡之时英烈们的崇高气概。二、出示学习目标，自主学习：（一）出示学习提纲1、掌握并积累文中的生字词及成语2、有感情朗读课文，了解史可法感人事迹3、感受民族存亡之时英雄们的崇高气概（学法：齐读目标）（二）、出示自学提纲（教师解读学生自学）1、自学文中的生字词，成语2、背诵史可法墓前楹联的诗句3、理清文章脉络结构，把文章分三段并归纳段意4、说说文章的主要内容（1）学习词语　拜谒虬枝峥嵘怂恿纵情逸乐飨堂纵论兴亡（2）　回顾复习近义词辨析并造句： 1、浮现，涌现，出现2、瞻仰，参观、观看（3）了解史可法背诵史可法墓前的楹联（4）理清文章脉络结构，把文章分段并归纳段意开头部分：(第1自然段）总写自己对具有民族气节的英雄们的崇敬之情。主体部分：（2-6自然段）详写了史可法的英雄事迹。结尾部分：(第7-8自然段）作者直抒胸臆，表达情感。（5）文章的主要内容是什么？课文赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，重点介绍了史可法的感人事迹。三合作学习（深入阅读课文，并思考以下问题）1、文章第2-6自然段，详细写了史可法的英雄事迹，共写了哪几件事？　第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝皇帝，为国家民族的前途担忧。　第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城共存亡。　第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。2、感情线索：　崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分四、探究学习：文章的结尾“梅香”的含义？“梅香”指梅花的品格及具有梅花品格的英雄身上所体现的凛然正气。五、回顾反思：请学生谈本节课的收获。六当堂测检1、补充词语（）枝（）嵘（）情（）乐高（）厚（）寡（）鲜（） 视（）如（）感（）万（）2、写出下列词语的近义词伫立（）沉静（）感叹（）怂恿（）浮现（）崇敬（）板书设计梅香正浓规劝皇帝史可法发誓宁死不降