老舍的《猫》导学案.doc

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1、15《猫》导学案 [教学目标]：1、有感情地朗读课文，了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱。2、体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。[教学重、难点]：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。【教学过程】教师出示温故练习检查学生学习情况导入新课温故检查：一、读一读任凭  尽职   淘气     贪玩   抓痒   屏息凝视                                          暖和  的确   解闷   性格古怪 没完没了 枝折花落二、忆一忆课文

2、主要写了(     )的大猫和(     )的小猫。　【学生说教师板书】教师出示导读检测指导学生边读边完成练习导读检测：一、自学完成二、自学完成2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。三、自学检测：1、说一说：这只大花猫既（     ）又（     ），既（    ）又（     ）。真是（    ）。猫的老实表现在（                           ）贪玩表现在（                           ）尽职表现在（                           

3、                       ）。四、自学完成3、自由读课文第二自然段用“---------------”画出描写猫高兴时的样子，用“﹏﹏”画出不高兴时的样子。[教师指名读找出的句子，学生谈自己的体会]教师出示巩固练习指导学生完成 五、巩固练习：一、我当小裁判（给正确的音节打上“√”）　１．可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽（jìn jǐn）职。　２．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé shé）花落。　３．它的胆子越来越大，逐渐开辟（bì pì）新的游戏场所。4.猫的（dedí）性

4、格古怪，说它老实，它的（dedí）确很乖。5．满月的小猫跌倒了（leliǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（leliǎo）.二、我会用下面的词语写句子１．任凭……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．……非……不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．无论……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、我会填《猫》的作者是＿＿＿＿＿。原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。作者生动、细致地描述了大花猫＿＿＿＿＿的古怪和它刚满月时的＿＿＿＿＿，充分表现了作者对猫的＿＿＿＿＿之情。四、摘抄自己喜欢的句子 ＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课外延伸他把古怪的大猫和满月的小猫写得如此可爱。六、课堂检测：今天，我学习了课文《猫》，知道了老舍爷爷家的大花猫（        ）。它既（     ）又（     ），既（     ）又（     ）。高兴时（       ），不高兴时（           ）它有时很（     ）有时很（     ）。小猫（     ）。可以看出老舍爷爷对猫的（       

6、 ）之情。教师出示拓展练习指导学生课后完成七、拓展练习：   请学习作者的写作方法，写一写自己喜欢的小动物，题目自定。八、教师总结九、板书设计：                 ↗大猫  性格古怪   [抓特点举事例]  老舍  → 猫                     喜爱   ↘小猫  活泼可爱       老舍,1899年－1966年，享年67岁，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人，人民艺术家。另有笔名絮青、鸿来、非我等。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的

7、一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。代表作有话剧《茶馆》、《龙须沟》、《四世同堂》，长篇小说《骆驼祥子》