俄罗斯民族风情.doc

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1、俄罗斯民族风情教学内容：《卡玛林斯卡亚幻想曲》主备人：翁光惠《荒山之夜》课型：音乐鉴赏课教学对象：高2013级课时：一课时知识与技能1、欣赏两首俄罗斯民族乐派代表性音乐作品——《鲁斯兰与柳德米拉》序曲和《荒山之夜》等作品，感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征2、了解俄罗斯民族乐派的概况，知道格林卡和“五人强力集团”的代表人物穆索尔斯基等教学重点视唱《荒山之夜》的两个主题，并能在聆听整部作品的时候正确辨别教学难点熟悉《鲁斯兰与柳德米拉》序曲的主题；依据《荒山之夜》的音乐内容，编写一个神话故事教学过程一、组织教学二、

2、设问导入1、播放《莫斯科郊外的晚上》，初步感受俄罗斯音乐风格。提问：刚才所听到的歌曲名称？该曲源于哪个国家？2、印象中的俄罗斯音乐：对于同学们来说，俄罗斯文化并不为你们所熟悉。你们生活在一个和平、进步的年代，可以很幸运地接受来自当今世界各个角落的信息和文化熏陶。然而对于生活在中国50—60年代前后的中国青年们，他们对俄罗斯的民族文化却有着浓浓的个人情结。当年的讲俄语就像今天的讲英文一样，是整个社会的时尚，俄罗斯的文学、芭蕾、脍炙人口的歌曲，是那辈人们所终生难忘的。那么，曾经如此影响着我们国人的俄罗斯民族音乐，它

3、们是从什么时候发展起来的呢？揭开神秘面纱的它们又有着什么样的特质呢？今天，我们就要一起来了解一下《俄罗斯民族风情》。三、俄罗斯民族音乐1、首先我们要来看一个片段。在这个视频中，请大家注意一下①俄罗斯民族音乐是在什么样的背景下发展起来的？②俄罗斯音乐发展过程中出现了哪些重要的人物？2、视频播放3、分析：俄罗斯是一个土地辽阔、历史悠久的国家，有着丰富的民间音乐资源和深厚的宗教音乐传统。19世纪是俄罗斯民主主义呼声逐步高涨的年代。60年代农奴制的废除，更是激发起广大人民的觉醒意识。各个艺术领域的艺术家们呼吁艺术创造要

4、面向生活，面向大众，要表现俄国人民的思想感情，反映俄罗斯风情。在这个过程当中，出现了以格林卡为首的民族乐派作曲家以及在他影响下成长起来的“五人强力集团”。四、格林卡和《鲁斯兰与柳德米拉》序曲1、格林卡的生平介绍：俄罗斯民族乐派的奠基人，被称作“俄罗斯民族乐派之父”。2、《鲁斯兰与柳德米拉》序曲⑴  歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》的情节来自古老的民间传说。武士鲁斯兰为了心爱的姑娘柳德米拉公主历尽艰险，经历生死考验，最后战胜魔鬼，救出柳德米拉，并与她幸福地结合。歌剧描述了善与恶、光明与黑暗、正义与邪恶的斗争，歌颂了善良和

5、忠贞不渝的爱情与英雄气概。⑵  作品结构介绍 ⑶  欣赏并思考两个主题音乐情绪的变化，分别描写的是怎样的画面？   五、“俄罗斯五人团”1、简介2、穆索尔斯基视频简介（结合阅读书本139页文字）3、《荒山之夜》⑴  学生阅读作曲家在原稿中的文字说明以利于理解这个作品：来自地下深处的非人声的轰鸣，黑暗幽灵的出现，以及随后黑暗之神的登场。对黑暗之神的颂赞和阴间的祭奠。狂欢作乐。在狂欢作乐最热闹时，远方穿来乡村教堂的钟声，这声音驱散了黑暗幽灵。清晨。⑵  视唱主部和副部的第一、第三主题。⑶  欣赏《荒山之夜》视频，感

6、受、体验其音乐风格，完成“拓展与探究第2题”，根据上面的文字说明编写一个神话故事，并互相交流。4、《图画展览会》之《两个犹太人》⑴ 《图画展览会》简介⑵《两个犹太人》：穆索尔斯基用威风凛凛、傲慢粗暴的音乐形象和加弱音器的小号那机灵的音乐形象刻画了一富一穷的两个犹太人，使作品具有了典型的社会意义。六、总结