取长补短，家校合作.doc

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1、·针对案例中学生陈骏的问题，我会对学生采取以下的一些措施：     一、师生交心、做朋友。遇到像陈骏这样的问题学生，我第一想到的不是惩罚，更不是放弃。我会好好观察他、了接他、从他的情况出发，跟他聊天、交心、做朋友，做一对互相信任的师生好朋友，让他感到关爱无处不在。     二、家校合作，双管齐下。管教一个学生，单靠学校或者家庭某一方面是不行的，更何况是一名问题学生，所以我会去进行家访，找家长了解情况，一起商量解决问题对策。案例中的陈骏同学的问题是来源于家庭、家庭教育，父母的不管教、奶奶的溺爱。所以我会先找陈骏奶奶，跟她说明溺爱的危害性；然

2、后会找陈骏父母，跟他们说如何管教一个孩子，如果想为了他们孩子的未来，就应该给孩子多一些关爱、多一份心。        三、取其长处，常表扬。一般的问题学生都想要得到老师的关注、老师的特殊爱。案例中的陈骏经常上课随便插嘴、讲废话，有说俏皮话的习惯。这可以看出陈骏上课很积极，即使不是认真回答课堂问题，他是因为缺少管教、缺少关爱，所以才放肆地发言，想得到大家、老师的关注。对此，我觉得可以表扬他积极回答发言的好习惯，可以带动课堂的气氛。另外会慢慢纠正他的废话，从而成为一名好学生。      四、大胆任用班干部。我会根据陈骏同学的优缺点，从而大胆地

3、任用他为班干部，给他进行洗脑。一个人如果任其职，就会先把自己做好。因为只要是有思想的人，当他去作为一个管理者、去管理别人的话，都会先把自己管理好，因为他要过自己的心理关，还有要过别人的关，试问如果自己没做好，别人如何服你。把他从一个自理能力差，做事马虎懒惰，贪玩好动，没有学习兴趣的学生变为一名管人管己的好学生。