用爱孕育希望用心播撒知识.doc

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1、用爱孕育希望用心播撒知识——推荐海东地区优秀教师沈海芸单行材料沈海芸，2004年元月参加工作，2008年9月从昂思多中学调入第三中学担任数学教学工作，并兼任班主任。多年来，她以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到学校师生的一致好评，多次被评为校级以上优秀班主任、优秀教师和先进工作者等。一、为爱而教无怨无悔沈海芸从教八年。因为爱，她默默奉献三尺讲台；因为爱，她无怨无悔，兢兢业业的一路走来；因为爱，她依然执着的进取着。她常说，教育不能没有爱，就像池塘里不能没有水一样。沈海芸深谙此理。她不仅为教而爱，更加难能可贵的是为爱而教。她的爱是实实

2、在在的，是发自内心的。用她的话说，任何教育艺术，教学方法都必须以爱为载体。没有爱的教学方法，只能如镜中花，水中月，徒有其美而无益于事。她以她真切的爱赢得了学生的“亲其师而信其道”的效果；她以一种若拙实巧，藏大巧于拙的教学方法获得了教学的成功。她尊重孩子，常常耐心倾听孩子们的心声，许多的孩子都非常乐意亲近他、爱戴他，她也全心全意地爱孩子们。她说，成功的教育离不开爱，但更重要的是要会爱。爱要为他们的身心健康着想，要为他们的发展着想。因此，在班级中努力营造良好的班级文化和民主平等的氛围，建立了和谐的师生关系，使孩子们有了更自由、更广阔的成长

3、空间。她深刻的认识到农村教育的劣势所在，农村孩子和城市孩子的差距所在，她在努力的为她所教的孩子创造着他们该有的教育环境。坚持在班里多举行学科活动，为农村孩子提供锻炼的机会和展示的舞台。二．以身作则率先垂范沈海芸身上具有中国传统教师的善良、豁达、宽厚、仁爱、正直、坦率、刻苦、勤奋的个性品质。作为教师，他以身作则，率先垂范的工作作风，时刻展现着特有的人格魅力。她常说，制度可以约束人的行，人格的感召的是人的心，当人把遵守制度内化成自身的一种德的时候，制度就不再是对人的约束，仅仅是一个提示。她对自己要求十分的严格，她带头遵守班级和学校的规章制

4、度；作为班主任，她要求学生做到的沈海芸首先做到。她以高尚的人格赢得领导和老师们的信任与支持，赢得学生的尊重，赢得家长和各界人士的称赞。在身体力行、严于律己的同时，沈海芸对他人却是更多的宽容。平常，她总喜欢与同仁诚恳交谈，分享他们的喜怒哀乐。谈家常、谈人生、谈理想、谈苦恼、谈工作，一起分享工作方法，这种浓浓的亲和力，使同仁们，同学们都信任她、佩服她、尊敬她。三、天道酬勤硕果累累一分耕耘，一分收获。几年来，她取得了令领导首肯，同仁钦羡的成绩。任教以来，她曾担任数学教学工作，并一直兼任班主任，在这期间，虽然课程较多，但她任劳任怨，将一切精力

5、投入到教学中，多次参加课程改革培训，从理论上接受了新的课程理念，并向同行虚心求教，博才众长的同时自己也尝试着在实践中创新，将理论与实践相结合，在实践中发现问题，解决问题，不断完善自己的教学模式，使自己的教育教学业务水平得到很大的提高。自任教数学学科以来，她所带班级的数学成绩进步显著，得到了校内“优秀教师”的称号、也是教学质量奖的获得者，他的成绩也再一次得到了同事、家长和学生的赞扬。在教学方面，她能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、

6、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。作为一名普通的教学工作者，她严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅—辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考—不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析

7、、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。坚持与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法；有目的、有计划地进行听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进自身教学水平的提高。功夫不负有心人,在任教的八年时间里，她积极加强个人业务进修，努力提高业务素质，不断提高自己的业务能力，大胆尝试，积极投身到课程改革的实验当中，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。所任班级学生的县统考成绩（及格率、优秀率和平均分

8、）名列同类学校的前茅。 从2004—2012年的八年时间我获得校级“优秀教师”5次、校级“优秀班主任”1次、县级“教学能手”2次，课件制作大赛荣获3次奖项。2007年我所带班级学生的中考成绩再创佳绩，并获得教学质量三等奖