一则报道引发的思考.doc

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1、一则报道引发的思考偶然看到一篇题为《大学毕业后不愿工作“宅”家10余年饿死》的报道：一名大学生，毕业后被分配到一所中专教书，由于不满学校的安排就不干了。回到家，不但不干活，还把母亲打成了骨折。母亲离开后，他便无人管束，变得更加懒惰，最终饿死在家中。作为一名教师，在被这个报道震惊的同时，我不得不思考：究竟是什么样的教育造成了今天的悲剧？让我们来看看：他曾是村里的第一个大学生；在老师的记忆中，他聪明、有悟性、成绩名列前茅，是班上的班长、三好学生；在邻居的眼里，他听话，读书用功。走上工作岗位后，他由于不满单位的安排就不干了；因为干农活

2、的事与母亲发生争吵，甚至将母亲打成骨折。由此可见，他虽然智商高，但情商却很低；他虽是学习上的佼佼者，但却是生活上的低能儿；他虽然成绩好，但生性懒惰，缺乏责任心，且遇到困难也不能积极地面对。笔者认为，这应该是由于家长只重视孩子文化知识的学习，忽视孩子的思想品德教育、生活技能训练、行为习惯培养而造成的。从事幼教工作十余年，我接触过不少的孩子和家长。在幼儿园里，我们不难看到这样的现象：吃鸡蛋了，她直接啃壳，“老师，这个蛋咬不动！”原来她看到的鸡蛋都是剥了壳的，可以直接吃；吃香蕉了，“老师，这香蕉和我们家的不一样！不好吃。”孩子尽然无从

3、下口。问其家长，才知道在家里都是将香蕉去皮、切丁，让孩子可以一口吃一个；“老师，我嚼不动！”剥好的虾给她吃，她尽会嚼不动……二十一世纪的孩子应该是堪称最优秀的，父母从制造他们开始就有目的、有计划、有步骤地进行着：孕前各方面的准备，孕期的营养、胎教问题……父母们从不懈怠，他们都为生一个聪明、漂亮的宝宝而不断地努力着。老人们常说：“现在的孩子就是不一样，聪明着呢！”可为什么这么多聪明的孩子却连我们人类与生俱来的本领——“吃”都不会了呢？与这些孩子的家长交换意见时，大多数家长都不以为然：“长大了这些事儿自然会干。”“现在我们有条件，就

4、要给孩子最周到的照顾。”“我们家都是科学育儿，什么时候吃什么都计划好了，孩子不吃就硬喂进去呗！”家长的态度让我担忧。家长们都想培养最优秀的宝宝，总是想方设法通过各种渠道获取他们认为最科学的育儿方法，他们对孩子倾注了太多的爱：出门在外要抱着，防止一不小心摔伤了造成永久的遗憾；孩子们发生了小小的争执，家长赶紧出来帮忙，生怕自己的孩子吃亏；孩子们想尝试这个，探索那个，这小小的好奇心会被安全意识甚强的家长及时扼杀在萌芽状态……殊不知这是一种扭曲的爱，它会让我们的孩子变得飞扬跋扈，缺乏责任心，不会与人交往，不能勇于面对挫折……对这样的爱，

5、他们也不会心存感恩，反而认为是理所当然。作为一名幼儿教师，我不得不提醒家长：孩子的生活行为习惯和健康心理的培养比文化成绩更重要，有道是：“先成人，后成才。”家庭教育和学校教育同样重要，我们要相互配合才能培养出身心健康、德才兼备的孩子。