浅谈我在音乐教学中的几点做法.doc

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1、浅谈我在音乐教学中的几点做法商州区杨斜镇月亮湾明德小学陈建祥一、对小学音乐课的初步认识。在小学的音乐课中，每一首音乐都像是一棵枝繁叶茂的大树，它由节奏、力度、速度和旋律等作为基本的支撑点组成，在每一首音乐中的都起到重要的作用。在音乐中节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。节奏作为音乐的枝干支撑着整个音乐顺利的进行。小学阶段是孩子接受音乐的重要阶段，也可以说是孩子认识音乐的阶段。小学的音乐课中，每一首音乐中都有着自己的力度，作为一名好的音乐教师不仅仅是教会孩子简单的学会歌曲，而是让孩子能真正的理解音乐，通过掌握简单的

2、力度的变化把一首原本直白的歌曲演绎的更加生动。一堂精彩的音乐课并不是每个人的单独表演的舞台，而是整个班集体的合作课堂，音乐教师在音乐课上要让孩子明白什么是合作。旋律是声音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。旋律是音乐的灵魂，是音乐的基础，它体现音乐的全部思想或主要思想，乐曲的思想感情都是通过它表现出来的。新课标的改革后音乐课不仅仅是简单的一句句教唱课。作为小学阶段的孩子来说，小学阶段的音乐课是他们正是的接触音乐的起步阶段，作为起步阶段的我们来说应该为孩子做好奠基者、铺路者，不仅仅是让每一个孩子知道音乐

3、，而是让他们真正的走进音乐的知识海洋中，了解音乐知识并能用心去感受音乐带给他们的美感和享受。二、在音乐教学中的几点做法。1.作为小学音乐教师应多渠道提高自身教学能力。我是这样做的：①更新观念，转变角色，加强学习态度决定一切。教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐教师，要想提高自己的教学能力，就必须从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，从燃烧自己照亮别人的“蜡烛”转变为学生学习的合作者和交流者，从修剪枝杈的“园丁”转变为启迪学生智慧的研究者和开发者，把

4、传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。②把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务，教师就必须做好充分的准备，如对教学内容、重点、难点、课程标准的准确把握；对学生学习情况的充分了解；对教学环节的清晰而周密的思考；对教学用具的精心选择；对课堂突发事件的预见等等。同时，通过制定规则、及时鼓励、协调关系、树立威信、纪律控制等各种措施对课堂实施有效的管理，从而保证学生学习的效率。这些工作，既是教师的必修之课，也是教师能力构建的必由之路。③掌握现代

5、教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。现在的时代是网络的时代，作为网络时代的小学音乐教师，就要及时学习、掌握、利用现代信息技术，勇于“触电(电脑)”、“触网(网络)”，用现代教学手段来武装自己，不断拓展音乐教学的途径和渠道。④注重教学研究，反思问题成因长期以来，教师一直囿于教科书、参考书的圈禁，很少能保持自己的独立性和施展自己的创造性，教学研究似乎只是专家的事情。然而专家并不处在教学的第一线，并不能及时发现课堂上的问题。因此，

6、培养和造就专家型的一线教师就成为改革和改进小学音乐教学之必须。而新课改的实行，为专家型教师的成长创造了有利条件，也为教师的能力构建提供了有效的途径和平台。研究的途径之一是反思，而反思在本质上是一种理论与实践的对话，是两者之间沟通的桥梁。因此，及时对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷，不仅是一种教学方法，更是一种能力构建的途径和渠道。小学音乐教师的能力构建看似一个简单问题，实则需要深钻之功。有句话说得好，功夫在诗外。当教师把功夫下到的时候，能力自然构建起来。换言之，当一名小学音乐教师在课堂上游刃有余的

7、时候，他的努力、奋斗、积累，即他的能力构建就决不是一朝一夕的事情了。2.在教学中注重学生的情感培养。作为一个音乐教师，必须清楚地了解音乐艺术与情感的关系，否则将无法很好地完成音乐教学任务。我是这样做的：①通过讲解作品的创作背景和诠释作品的内容底蕴来激发学生的情感。②通过教师有感情的范唱和表演，进一步激发学生的情感。③创设情境，通过特定的情感氛围来强化学生情感。④在音乐声乐教学活动中，注重“情感教学”，利用课堂教学的集体活动形式，采用情趣盎然的审美方式，接受情感信息来受到潜移默化的情感教育和审美熏陶。让学生在愉悦

8、的心情中得到美的享受和教育，提高学生的素质，只有当教师与学生的情感真正的投入，才会获得良好的教学效果。3.让音乐课真正“活”起来。近几年来，在不断探索的实践当中，构建了“主动唱演”的小学音乐课堂教学形式，变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，满足学生的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要，把音乐课