浅谈我是怎样管理班级的.doc

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1、浅谈我是怎样管理班级的冯强栋在这个世界上的爱各色各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神界，这种爱是由班主任老师的智慧感、美感和道德凝聚而成的一种高尚的教学情操。一名优秀的班主任，最重要的是爱学生。只有爱学生，才能打开学生的思想，取得他们的信任，才能更好地了解学生的心理及学习，了解在课堂上了不到的东西，从而开展针对性教育。一名优秀的班主任，要深入了解学生，用心关心学生，充分的信任、尊重、严格要求学生。总结为一点，就是爱学生，要无条件的爱每一个学生，好的，差的，美的，丑的，都要爱。但是要有原则的爱，不要

2、迁就放任的溺爱，要从学生的全面发展角度将爱严格要求结合起来，引导他们健康成长。一名优秀的班主任，要充分发挥其自身的表率作用。班主任的一言一行，直接影响到学生的身心健康发展。在工作中，班主任要爱岗敬业，严守职业道德，“以爱润其心，以言导其行”，即用爱心去滋润学生，用话语去感化学生。激发学生前进的动力，使学生明白做人的道理。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，要求学生做到做好的，班主任必须率先做好。班主任要学会用智慧管理班级，树立班级奋斗目标，班级格言，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，告诉他

3、们要做自己的主人，从而形成良好的班风；加强班干部管理，明确班干部的责任与义务，充分信任他们，强调用智慧管理班级。既要给班干部一定的管理空间，也不能完全放手，适时给予他们一些建议与指导。通过学生的自治自理，提高班级各方面工作的发展。关心，是情感激励的首要因素。班主任应当时时处处，为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的优思，热情化解，真切关心他们体贴他们，这样必然使学生感受到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。既要关心学生学习生活过程中的实际问题，尽可能地帮助他们排忧解难，又启发引导他们树立

4、正确的人生观、价值观，树立远大理想。在教育活动中，要经常有意识的营造宽松和谐的师生双向交流氛围，和学生交朋友，师生共建“感情热线”，进行心灵交流。经常与学生讨论怎样做才是一名合格的学生，并时刻提醒他们用小学生日常行为规范来约束自己的言行。经常用肯定、赞扬、鼓励的方式进行谈话，明确告诉他们“你能行”、“你可以”、“你会”、“老师相信你”。尽量增强学生们的自信心，使学生有成就感。总之，班主任工作是一件十分辛劳的工作。有人说：“要给人以阳光，心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳

5、，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理。