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1、浅谈怎样优化班级管理【摘要】班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，是联系学校、家庭、社会的桥梁。在班级管理中必须讲究方法，管理要有艺术，从而激发学生兴趣，培养其自主管理的能力，给予其健康成长的平台。为此，班主任重在有创新意识，“以生为本”，民主、科学地管理班级，更好地促进自身管理素质的提高。？【关键词】班级管理；民主、科学管理；重要性Howtoexcellentturnaclassmanagement?YangYu-xiang?【Abstract]Theclassisaschooleducationte
2、achingworkofbasic1evelorgaon,theformmasterbeaclassworkoftheorganizer,leaderareaclassmanagementworkofsoul,iscontactschool,family,societyofbridge.Havetopayattentiontoamethodintheclassmanagement,managementhavetohaveanart,stirupinterestinthestudentthus,developmentitindependencemanagem
3、entofability,giveithea1thgrowthofterrace.Isthis,formmaster，sbeingheavybehavingtheinnovationtheconsciousness,utakelivingasorigin”,democracy,sciencegroundmanagementclass,betterlypromoteoneselfmanagementcharacterofexaltation.?【Keywords]Classmanagement;Democracy,sciencemanagement;Impo
4、rtance班集体是学生成长的重耍园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，作为班主任，如何冇效地进行班级管理呢？？1•了解和研究学生教育学生，必须从了解和研究学生开始。这是山教育活动的规律决定的。了解和研究学生包括学生个人和学生集体两个方面。了解个人的内容很多，包括学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、个性特征、健康状况、家庭情况以及个人环境等。并分别建立学生档
5、案。了解学生集体包扌舌以下方面：第一、班级基本情况。全部学生人数、性别比例；学生来源；年龄组成；学生中先进、中间和后进的分布状况等。笫二、班集体形成情况。班集体形成所处的阶段、特点；班级存在哪些团体，团休的核心人物是谁,团体对集体的影响;班级领导核心是否健全；同学关系包括男女学生关系怎样；班集体舆论倾向、班风班貌等。第三、班级学生思想状况和精神面貌。第四、班级原有的教育基础。如采取过的主耍教育措施和取得的效果;班级曾受过的表扬和批评等等。？了解学生的方法主要有以下几点：？(1)观察。观察是教师了解学生的基本方法之一。班主任要在课内外、校内外的学习、劳动及其
6、他的各种活动中观察学生。因为活动过程能比较真实地反映出学生的政治思想、道德品质、掌握知识和技能的质量；反映出学生的兴趣、爱好、才能、个性特征、对集体的态度和同学间的关系、工作能力等等。？（2）谈话。谈话是班主任有目的、有准备地和个别学生或班干部通过问答的方式了解情况的一种方法。通过谈话可以更有意识地、主动地研究学生的情况及其思想活动，补充观察的不足。？（3）调查访问。调查访问的方法是采用访问、开调查会、座谈会等方式，向家长、教师学生以及社会有关人员了解情况的一种方法。他对弄清问题，了解真实全面的情况起重要作用。其中家访是重要方式，除此以外，还要向任课教师、
7、学生干部、团的负责人和少先队辅导员、原任班主任、校外常接触的人以及街道、村干部和群众等，进行一些专题调查。？班主任要对观察、谈话、调查所得材料进行认真的分析研究，作为指导自己工作的依据，所有了解到的情况都应做记录。记录可有各种方式，如：写“班主任工作日志”，建立“学生情况记录卡”（或笔记），等等。这也是总结经验，研究学生成长规律的重要依据。？2.用心培养班干部，并为他们创建成长的平台班主任工作是一项十分艰巨的任务，要管好带好班级，关键要选拔、培养、使用好一批热心于班级工作的班干部。因此班主任必须挑选出一批优秀出色的班干部，成为自己的得力助手。这就需要老师走
8、近学生，融入他们的生活，深切了解学生，通过自荐、推荐等方式，结合他
