地方高校产学研合作教育的路径探索.pdf

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1、●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION地方高校产学研合作教育的路径探索于世勋（蚌埠学院，安徽蚌埠233000）摘要：产学研合作教育是提高应用型人才培养质量的重要途径，产学研合作教育在书“校府”、“校企”、“校际”、“校所”四方联合中，要始终坚持贡献中求支持，服务中谋资源，记协作中推共建，互利中享共赢的原则，扩大产学研合作的深度和广度，加大横向研发投入，校不断探索产学研合作教育的新模式。长关键词：产学研；多方合作；实践教育中图分类号：G640文献标识码：A文章

2、编号：1672－4038（2013）01－0008－05文萃产学研合作教育对于高校提升科研水平、地方产学研合作促进会等。在各要素中，大学和企业技术进步、增强地区和国家核心竞争力都科研院所是人才培养与知识创新的主体，企业具有重要作用和意义，是贯彻落实科学发展观、是技术创新的主体，政府是制度创新的主体，[1]中介机构则是桥梁和纽带。转变经济发展方式的重大战略举措。地方院校只有将“以服务为宗旨、在贡献中求发展”作合作教育是产学研合作的重要组成部分，与为产学研合作教育的基本理念，坚持走产学研传统教育比较而言，其区别为：从教育目

3、标上多方结合之路，主动为地方社会经济发展服务，看，传统教育重视传授知识，产学研合作教育则才能全面提升科研水平，持续提高教学质量，重视实践能力培养；从特点上看，传统教育关注在优胜劣汰的办学大背景中站稳脚跟。继承性、系统性，产学研合作教育则关注综合性、创新性；从形式上看，传统教育过分依赖课一、产学研合作教育的内涵堂教学、授受相传，产学研合作教育则更青睐于所谓产学研合作教育就是充分利用学校与亲身实践、科研训练。可见，传统教育观的实质企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资是封闭、狭隘的，产学研合作教育则是开放、多[3]源以及

4、在人才培养方面的各自优势，把以课堂元的。传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、在经济全球化进程加快、市场竞争日趋激烈实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教的今天，产学研合作教育已经不单单是企业、高[2]育形式。一般认为，高校科研院所与企业、政校自身发展的诉求，也是促进地区经济社会发府是产学研合作的三个要素。其实，还应包括展，优势互补，合作共赢的必需。例如，高校为沟通政府、产业、大学和研究院所起桥梁作和科研院所合作可将创造的学术性知识转化为用的中介机构，如中国产学研合作促进会以及产业性知识，贡献于企业的技术革新，从

5、而推收稿日期：2012－10－26作者简介：于世勋（1955-），男，安徽蒙城人，蚌埠学院党委书记，国家教育行政学院第5期全国新建本科院校党委书记、校长培训班学员，主要从事党建和思想政治教育研究。国家教育行政学院学报2013．18●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUCATIONADMINISTRATION动经济增长，对于高校来说也是实现教师专业和文化传承创新的要求越来越紧迫。而与此同化、培养“双能型”的必经之路；高校与企业时，作为新建院校，蚌埠学院面临着前有“标开展产学研合作教育可以使企业创新能

6、力大幅兵”（安徽财经大学）后有“追兵”（安徽电子度增强，让企业科技人员参与高校科研项目实信息职业技术学院）的双重夹击。为了进一步施的全过程，可以使其理论和科研水平得到大拓展办学资源、提高自身的影响力和竞争力，幅度提高，从而有利于大批创新人才的培养，蚌埠学院提出“主动融入地方，在推进蚌埠奋企业也可以通过引进高校的科研成果进行产业力崛起中建功立业，在服务蚌埠奋力崛起中做化，来提高产品的技术含量和档次，增强企业强自身”的口号。在办学实践中，学院充分利产品的市场竞争力。用人缘、地缘等优势，在政府的诸多领域开展合作和服务。例如，

7、在基础教育合作领域，文二、产学研合作教育的路径教系与蚌埠市教师进修学校合作，开展基础教作为地方高校，尤其是新建地方高校，大育师资培训，帮助提升蚌埠市基础教育的办学书多处在百业待兴的起步爬坡阶段。一般说来，水平，同时促进自身教学研究和教育教学改革；记这些高校科研基础比较薄弱，高层次项目承接在文化合作领域，艺术系、音乐系、基础部、校能力不够强，直接承担地方社会服务项目不多，淮河文化研究中心以保护、挖掘、发展和繁荣长促进地方经济社会发展的显示度、贡献率还不地方文化为己任，积极开展淮河文化研究推广文够突出。因而，走产学研合作教

8、育之路就显得工作，设立了花鼓灯演艺实践中心，成立了花尤其迫切。坚持走产学研合作教育之路，全面鼓灯表演队，探讨原生态花鼓灯的传承和保护；萃提升科研水平，积极融入区域自主创新体系，在政策研究合作领域，经管系积极参与《蚌埠着力推动“校府”、“校企”、“校际”、“校所”四市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》方合作，是地方高校提高教学