人教版小学语文一年级上册比一比 (10).doc

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1、上饶县茶亭小学学科执行计划概况班级一年级学科语文教师周芳芳课题识字（二）《比一比》第一课时课型方式要素组合课时形态标准课执行时间12.10审核林辉教学目标1、认识12个生字，一个偏旁“ ”。2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思。3、正确地朗读课文。4、培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。教学重难点重点：认识生字难点：区别量词“颗”与“棵”教学内容执行反思教学内容提要（含方法、策略、时间）方法策略运用反思本篇课文是识字课文，为了力求改变识字教学的枯燥乏味，我就从兴趣入手，创设情

2、景，激发学生学习的兴趣，调动学生的形象思维，让学生尝到学习语文的乐趣。     利用图片进行教学，将词语置于画面中，图文结合，直观形象，形象巧妙地识字，让学生喜欢识字。一、激趣导入（2ˊ）1、今天老师要带着同学们去牛牛家院子里观看比赛《比一比》。 2、闻着水果的香甜，听着动物的叫声，牛牛家院子里可热闹了。（教师在黑板上贴上水果，动物词卡）3、利用课文插图学习生字、词语  二、识字，（8ˊ）创设情景，学习词语、生字1、利用课文插图创设情景2、认识课文中的词语（1）借助图片读  （2）借助拼音读  （3）离开拼音读  （4）

3、认读生字“黄”“红”“猫”“苹”“杏”“桃”三、学习儿歌，理解内容 （8ˊ）1、出示图一（1）看谁与谁比什么？它们比什么？让学生自由说（2）师：看看课文里是比什么的？随机出示相应的句子（3）读句子2、利用图二、三、四学习课文另外三个句子（方法同上）在读这三句的同时学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“”。（1）理解“一群”“一堆”  （2）知道“多”与“少”是一对反义词                         （3）区别“颗”与“棵”3、有节奏朗读课文四、巩固我会说（正确使用量词及反义词）1、大屏幕

4、出示课文中“我会说”的图片让学生说2、大屏幕出示已准备好的反义词让学生说五、课堂小结（3ˊ）通过这节课的学习，我们知道在学习上、生活上很多事物是可以比的，而且比出来的结果刚好是相反的，同学们多观察，多注意收集更多的反义词和数量词。识字（二）比一比 板书设计板书设计：： 水果动物大小 黄牛猫苹果枣 多少鸭子鸟杏子桃点评感悟：