小学数学计算教学的几点思考.doc

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1、小学数学计算教学的几点思考金陵博爱小学：尹邦明计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能，也是学生后续学习的基础。计算教学不仅要使学生能够正确的进行四则运算，还要求学生能够根据数据的特点，恰当的运用运算定律和运算性质，选择合理灵活的计算方法和计算过程使计算简便。在这样的计算过程中，既培养学生的观察能力，注意力和记忆力，也注意发展学生思维的灵敏性和灵活性。同时计算也有利于培养学生的学习专心，严格细致的学习态度，善于独立思考的学习能力，计算仔细，书写工整和自觉检查的学习习惯。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察，记忆，注意，思维等能力的发展，关系

2、着学生的学习习惯，情感，意志等非智力因素的培养。因此，小学阶段的计算教学就显得异常重要。然而，在平时的教学中老师们往往就感到很困惑，觉得非常简单的知识学生学起来却感到很困难，总是没能达到老师自己想要的效果。为了提高计算教学的实效性，我认为应注意以下几个方面的问题：（一）要重视学生的初次感知要减少学生的计算失误就要把计算教学的起始课上好，要在第一节计算课上就让学生把算理理解的清楚、明白。重要的地方用红笔标示出来，需要学生尽可能的自己去探究明白算理，小组同学之间相互交流等。重视学生的初次感知，这样就会在他们的头脑中形成一个正确的记忆，从而可以避免根深蒂固的错误。（二）计算教学应

3、该有一节纠错课学生新学习一种计算方法之后，难免会出现这样或那样的错误。有的可能是算数上的失误，但是大多时候还是由于算理不清造成的。因此，教师可以将学生的这些错题积累起来，上一堂纠错课，让学生分析、辨别这些出错的原因，从而及时的纠正他们在计算中存在的问题。（三）循序渐进的进行加强训练计算教学还不同于其它的教学，它需要学生经常的反复的练习才能达到熟练的程度。在教学计算内容的那段时间，教师可以每天出3-5道相关计算题让学生练习。主要是为了他们熟能生巧，从而进一步熟练掌握算理。（四）开展各种形式的活动提高学生计算的积极性计算教学相比较其它方面教学，就显得有些枯燥。时间一长，学生难免

4、会出现厌烦、轻视的现象。因此，在计算方面的教学，应该开展各种形式多样的活动，提高学生学习的积极性，不至于让学生感到枯燥、乏味。我每学期都会定期开展口算、计算题的闯关比赛，同时设立一定奖项，发给奖状，礼物进行鼓励。为的就是提高学生的兴趣和参与计算的积极性，使他们乐于接受挑战，从而认真的对待计算方面的问题。总之，计算教学时间任重而道远的事情。虽然现在科学如此发达，有许多问题借助计算机就能解决，但对小学生而言，掌握一定的计算方法，培养良好的计算习惯，认真而负责的学习态度，对他们的未来还是大有裨益的。