和我们一样享受春天学案.doc

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1、16《和我们一样享受春天》学案班级：姓名课前预习一、认真读课文，最少读三遍。读后由家长评价（请家长从是否正确、流利、有感情三方面进行评价）。家长朗读评价：二、认读下列生字，并注音。（）（）（）（）蔚弋频茵三、默读一遍课文，正确读写“蔚蓝、巡弋、蜥蜴、频频、绿茵茵、祈盼”等词语。把不理解的词语用铅笔画上横线，借助工具书理解这些词语的意思并写在书上，做好上课展示的准备。第一课时（预习课）导入：想一想你眼中的春天是什么样的？我眼中的春天是整体感知一．检查生字、词语，师引领学生学习理解生字词。二、在理解字词基础上，正确、流利地朗读课文。(展示朗读风采)三、默读诗歌，想一想

2、前4节写第5节写四、体会诗歌表达的感情是什么？这是一首的诗，它以一个的视角，揭示了。表达了作者。走进春天感受美好五、1、诗中的春天指的是哪些景象呢？第1小节(1)春天指的是(2)谈感受(3)大海还会是谁的乐园？第2小节(1)春天指的是(2)”天下”指第3小节(1)春天指的是(2)星星和月亮在夜空中干什么？你看到的是怎样的画面？第4小节(1)春天指的是(2)谈感受(3)在绿茵茵的草地上，你还想干什么？走出春天1、思考：是什么，打破了这梦幻般的春天？是是是是2、大海再也不是，沙漠再也不是，夜空再也不属于，绿茵茵的草地再也不会3、“这究竟是为什么？”4、四个“这究竟是为

3、什么？”这里面包含着什么样的情感？回到春天祈盼和平六、学习第5小节1、朗读第5小节2、作者在呼唤什么呢？希望什么，祈盼什么?3、你希望什么，祈盼什么我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——我们希望，我们祈盼——享受春天深知责任七、此时此刻，在鲜花中读书的我们，享受着春天的我们，想做些什么？　达标测评我会写：仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望：__________的__________，本来_________________，可如今_____________,_________

4、____________，这究竟是为什么？