桐岭中学研修计划.doc

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1、“国培计划”-广西中小学信息机术应用能力提升工程研修工作计划桐岭中学 一、指导思想从学校出发，坚持贯彻落实科学发展观，通过研修，拓展视野，提高教师专业水平，加强课堂有效性，营造良好学习氛围，让学生的健康成长。二、研修目标1.自我测评，了解自身优缺点。结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量；2.从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具；3.通过任务驱动式自主选学，坚持研修结合，提高课堂教学有效性；4.通过校际交流，共享资源。全面提高学校的教学质量；5.不断提高教师的专业能力的思想，使教师为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。打造高效的课堂，创

2、设浓厚的校园研修文化，为学生的成长提供更好的服务。三、研修措施（一）加强师资队伍，营造良好师风校风1、组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》和加强学校廉洁文化建设的有关精神，进一步规范从业行为，提升师德修养。2、建立健全骨干教师考核机制。学校将进一步建立健全骨干教师考核机制，充分发挥学科带头人、骨干教师在学校师德建设、教育教学、教育科研中的示范引领和辐射带头作用。建立后备骨干教师培养机制，通过骨干带教、参加专题培训、参与课题研究等多种途径，为青年教师迅速成长发展搭建平台。3、加强教师队伍建设。组织提升班主任的管理能力与管理艺术。4、坚持听评课制度，提高课堂教学有效性。开展作业研究，进

3、一步提高作业的科学性。（二）完善教育教学常规管理，提高教育教学质量1、开展课改，转变教学模式，引导教师理解体现学生发展为本的新课程结构和要求，将新的理念带入课程，以教学方法、手段的改变来切实提高教学效益。2、加强课程教学的研讨和过程管理，提高课堂教学的质效，对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，结合教师的期终考核，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。3、继续对教研组实施有效的管理。学校教研组是教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教

4、研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。在教研活动中要充分发挥组长和学科带头人两支队伍的作用，确保组长认真组织，学科带头人起很好的表率作用，组员全力参与。同时要认真组织好教学研讨课的开设，组织好评课活动，及时总结、反馈，努力形成一种比较良好的教研风气。实施班子成员进教研组制度，力求形成一种良性的学习、监督制度。（三）开展研修，促进教师成长1、互相交流，提升教学能力。教学中充分利用网上资源，创设与教学内容相吻合的教学情景，激发学生的学习兴趣，引导学生开辟新思路，让学生多动脑思考。2、深入推进课堂教学有效性的研究。针对不同教师，开展公开课观摩、专题研讨活动。中青年教师开展优

5、质课评比活动，骨干教师开展教学展示课活动。举行观课评课校本研讨培训，促进了教师参与教学研究和学术交流活动的积极性。3、加强教师授课语言的讨论。目前，在提高课堂效率的呼声下，学校领导也发现了教师授课语言对改变课堂的影响力。有些教师，课堂授课语言罗嗦、拖沓、平板、机械，既难以完成教学量，也使学生昏昏欲睡。这样的课堂不改变，提高教学效率，提高教学品质都是一句空话。我们希望通过这样系列深入的行动研究，让师生关系更和谐，让我们的校园充满人文气息。4、加强协作区的教研活动。为促使校本研修均衡发展，提高各校研修整体水平，拓宽校本研修时空，规范校本研修常规，完善校本研修制度，以实现城乡学校的资源共享、合

6、作共赢，从而共同提升教师业务水平，提高学校教学质量。四、研修安排1.研讨并制定研修工作计划；2.召开全体学员并教研组组长会议，传达2014年“国培计划”-广西中小学信息机术应用能力提升工程培训内容，布置落实有关会议精神；3.确定教研组学科工作坊负责人；4.教研组长和备课组长会议，并制订教研组工作计划即本组研修计划；5.督促学员登录中国研修网进行学习；6.不定时开展集体备课，把各教研组备课所得作为本组资源上传，并实时拍照，或者录像，开展观课磨课活动，并实时拍照，或者录像，记录过程；7.选派部分中青年教师参加优质课评比活动。8.小组自行每月进行交流分享活动；9.组织全校教师进行一次备课训练1

7、0.组织教研组长、备课组长对教师的备课和作业进行检查；11.校内研修工作进行评比、总结，教研组归纳本组研修总结；12.研修资料整理归档及在研修网上传研修资料；最后，希望通过本次研修活动，有效提升参训学员应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。