语文导学案第四单元.doc

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1、语文导学案——“以读为本”教学法三年级课题13.和时间赛跑主备人梁士梅学习目标1.正确读写“忧伤、哀痛、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若,赛跑，持续，安慰，虽然，暑假，将来，假若”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。重难点体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度，养成珍惜时间的习惯。学习流程即时调整初读——整体感知——落实生字与新词（生字与新词）1、迅速标出自然段，圈画生字新词，并给生字注音组词。2、自由读课文，要求读准字音遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。3、对子组内

2、互读课文，纠正字音。4、再读课文，边读边想：课文讲了哪几件事？5、读文质疑：1．我能读准写美观。ān  wèi     shǔ jià    —————————yōu  shāng bǐ sài  ---------------------------  shòu yì wú qióng1、对子互批纠错2、互助对子理解不懂的词语并选一个造句。品读——做好批注——落实问题与批注批注的问题：1“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”爸爸的理解是：2“我”的体验是：3课文震撼你了吗？读一读，划出打动你的句子，把感受写在旁边。精读——汇报展示——

3、落实分享与提升1.整理批注2.老师分配任务、组内交流、准备展示赏读——积累语言——落实体验与感悟1.全班展示交流2.背诵自己喜欢的部分3.积累关于珍惜时间的名言警句扩读——因文而练——落实主题与学法1、读《匆匆》一文，再次体会时间一去不复返。板书设计l语文导学案——“以读为本”教学法l三年级l课题l14.检阅l主备人l梁士梅l学习目标n正确读写“检阅、俱乐部、挑选、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。　　l2、有感情地朗读课文。　　l3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护。l重难点l阅

4、读时体会人物的心理变化。l体会关键词句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。l学习流程l即时调整l初读——整体感知——落实生字与新词*（生字与新词）l迅速标出自然段，圈画生字新词，并给生字注音组词。l自由读课文，要求读准字音遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。l对子组内互读课文，纠正字音。l再读课文，边读边想：课文讲了一件什么件事？l5、读文质疑：l教师听写l---------------------------------l品读——做好批注——落实问题与批注l批注的问题：l1．文中人物的对话，可以看出他们鲜明的个性特点，读一读，

5、体会人物的心里变化。l2．理解“这个孩子真棒”和“这些孩子真棒”的深层含义。l精读——汇报展示——落实分享与提升l小组交流：明确共识与争议。l全班交流：代表小组汇报展示共识。l赏读——积累语言——落实体验与感悟l教师引导有序汇报和重点汇报。l学习写法。l扩读——因文而练——落实主题与学法l选择内容写话：l看着队伍中的博莱克我想对他说：l检阅结束回到家，博莱克对妈妈说：l板书设计l语文导学案——“以读为本”教学法三年级课题19.七颗钻石主备人梁士梅张凤娟学习目标1、能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、

6、涌出、新鲜”等词语。　　2、有感情的朗读课文。　　3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；懂得用爱心对待生活。重难点1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。学习流程即时调整初读——整体感知——落实生字与新词*（生字与新词）1、自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2、对子互查课后生字条里的生字，拼读、口头组词并及时纠错。练写目标1中的生词，准备听写。3、对子互读课文，纠正字音。4、再读课文，边读边想课文讲了一件什么事？教师听写对子互批纠错品读——做好批注——落实问题与

7、批注批注的问题：1、认真读课文，思考水罐发生了几次变化？2、从水罐的一次次变化中你体会到了什么？精读——汇报展示——落实分享与提升1、小组交流：明确共识与争议。2、全班交流：代表小组汇报展示共识。赏读——积累语言——落实体验与感悟1、教师引导有序汇报和重点汇报。2、学习写法。扩读——因文而练——落实主题与学法1、星星银元板书设计l语文导学案——“以读为本”教学法三年级l课题20.妈妈的账单l主备人l梁士梅张凤娟l学习目标l1、学习默读课文。l2、读懂课文，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做事。l重难点l读懂课文，体会母爱的无私与无价

8、，懂得主动帮助父母做事。l学习流程l即时调整l初读——整体感知——落实生字与新词*（生字与新词）l迅速标出自然段，圈画生字新词。l自由读课文，要求读准字音遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。