血液与血液循环复习教案.doc

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1、血液与血液循环专题（2课时）一、目标：因为此专题是复习课程，学习对各知识点已经有了一定的基础，所以重点应以各知识点的联系以及加深记忆为主要目标，同时配合适当的练习，提高学生的应用能力。最终达到全面掌握各知识点的目标。二、重难点：1、系统了解血液的成分及功能。2、掌握血管的分类及各自的功能。3、掌握及熟悉心脏的结构。4、熟悉血液循环的途径。5、全面了解循环系统的工作机理及功能。三、教法：以多媒体的手段，讲练结合。四、准备工作：1、制作相关课件。2、节选血管、血液、血液循环有关的视频。3、准备部分练习，要有层次。五、教学过程：教学过程设计思路及分析（引入）同学们，我们平时患病，比如重感冒，需要进

2、行“打点滴”。你知道打点滴时，是如何进行的吗？（静脉注射）。那你知不知道，注射的药水如何到达全身各处的吗？（通过血液循环）。下面就让我们一起来系统的学习血液循环有关的知识。（课件）展示本专题的知识点：•血液组成及各部分功能。•血型及输血。•血管的分类、结构。•心脏的结构。•血液循环途径。（播放“血液的组成及各部分功能”视频，配合讲解）（课件）演示血液组成的图片，配合讲解各自的功能。1、从现实出发，激发兴趣，引发学生的思考。9一个病人内脏怀疑有炎症，你做为一名医生，你如何进行诊断？（检查白细胞的含量）1、血红蛋白有什么作用？（在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，因此红细胞起到运

3、输氧气的作用）（另附：煤气中毒的常识）2、以前我们学过导致贫血的原因有几个？（缺乏含磷、铁的无机盐）3、那一位同学说说缺铁性贫血形成的原因？（因为血红蛋白的形成需要铁元素，所以缺乏铁元素会导致血红蛋白合成过少，而形成贫血）4、你知道遗传病血友病者为何会流血不止吗？（因为血小板异常，不能凝固血液）5、三种成分那一种无细胞核？那一种最大？那一种最小？那一种数量最多？那一种数量最少？练习：血液是一种流动的组织，是人体内重要组成物质，它在人体内不停地流动，把和送至全身各处，把产生的等废物运走。（引入）血液是在什么地方流动？（血管）（播放“血管”视频，配合适当的讲解）（课件）展示三种血管的图片，以及他

4、们的关系图片。总结三种血管的结构和功能。（表格形式）问：毛细血管的特点与其功能有何关系?（学生讨论后，再进行课件展示物质交换的过程图片）练：1.在人的手背上常能看到一条条”青筋“，它属于（）2.出血时往往呈喷射状的血管是（）3.在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.无法知道（展示人体心脏的主要血管图片。）1.右图是人体内三种血管关系的示意图。由图中可知：（1）全身血管最长的是。这些布满全身的血管只由细胞构成，里面流淌着。（2）动脉是把血液从输送到的血管；以形象直观的方式以学生了解血液帮助学生记忆，深化认识。问题的设计均从日常现实生活的现象及前后知识的联系

5、出发，加强知识的应用。（此处的提问主要以问答方式进行，不进行课件演示，以节省时间。）9（3）静脉是把血液从送回的血管。（引入）我们已经学习了血液、血管的有关知识，有了血液及血管就能完成血液循环了吗？（不能，还需要心脏来提供动力）（播放“心脏和血液循环”视频，配合适当的讲解）（课件）出示心脏结构图，完成各部分的填空。练：1.心脏内部有个腔，分别是：2.心脏的内部只有侧相通。3.心室与相连，心房与相连。4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有，其作用是:。5.在心脏处，血液的流动方向是：6．与左心房相连的血管是（）A.主动脉B.肺动脉C.肺静脉D.腔静脉7．心肌壁最厚的是（）A.左心室B.右心室

6、C.左心房D.右心房8．心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向从（　　）A.心房→心室→动脉B.心房→心室→静脉C.心室→心房→动脉D.静脉→心室→心房讨论：动脉血与静脉血的区别。问：是不是所有的动脉血都是在动脉中流动，反之，易然？（不是，肺静脉中流的是动脉血，肺动脉中流的是静脉血。）同学们，我们已经学习了血管、血液、心脏的知识，那么血液循环如何进行的呢？播放体循环和肺循环途径的动画。出示血液循环途径示意图，并请学生口述体循环和肺循环的途径。讨论:一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。既是练习，也是小结。加深记忆，对知识进行分类。9

7、我们知道心脏的跳动是有一定规律的，这个规律我们可用什么来表示呢？心率：心脏每分钟跳动的次数。正常心率≈75次小知识：动脉搏动：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。中医上的望、闻、问、切。同学们，下面我们一起来做一个小实验。就是给自己把把脉，看看你的心率是多少。想一想：为什么人的心率在运动状态下比在平静状态高？答：运动时需要大量的能量，而能量来源于呼吸作用，呼吸作用的原料是氧气和有机物，心率加快有利于氧气和有机物运