品德与社会三年级上册教案（第二单元）

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1、品德与社会三年级上册教案（第二单元）《我画棵家庭树》设计说明题：我画棵家庭树教学目的：1．让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。2．知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。3．品德与社会三年级上册教案（第二单元）《我画棵家庭树》设计说明题：我画棵家庭树教学目的：1．让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。2．知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。3．品德与社会三年级上册教案（第二单元）《我画棵家庭树》设计说明题：我画棵家庭树教学目的：1．让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。2．知道家庭是社会的基

2、本单位，认识自己的社会关系。3．品德与社会三年级上册教案（第二单元）《我画棵家庭树》设计说明题：我画棵家庭树教学目的：1．让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。2．知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。3．培养关爱家人的意识。教学时间：两时　　1．结构：　　本由三个板块组成，即绘制家庭树（了解家庭成员）→写出亲属的称谓（了解家庭成员之间的关系）→体会家庭的亲情（初步感受什么是幸福和睦的家庭）　　2．教学设想：　　本安排2时。　　第一时重点让学生了解家庭成员以及成员之间的关系。这个时知识点较多，为了使学生学得有趣，教师积极开发互动型引起学生注意，同时

3、创设以“打擂台”为名的比赛情景，让孩子在竞争、合作中掌握家庭成员的称谓和关系。　　第二时重点让学生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要条。为了避免空洞说教，教师事先用录象记录了几个家庭的情景剧，让孩子在辨析中体验、明理。贴近生活、贴近实际、贴近儿童的“三贴近”原则在本教学设计中充分体现。　　3．设计特色：　　品德与社会的教学应当回归生活，独白生活。　　为了实现这个目标，本教学注意了以下几点：　　（1）教学信息自生活　　鲁洁教授说：如果用一句话概括本程在基本理念上的主要变革，那就是“回归生活”。确实，“回归生活”是这次程改革中各门程共同追求的目标。程于生活，生活是第一性的，道德寓于儿

4、童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”，儿童品德的形成于他们对生活的体验，认识和感悟，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。选用的学生照片、学生的视频、学生的活动方式都自于“生活”，这种“生活”正是儿童用他们的眼睛所观察到的，用他们的心灵所感受到的生活，通过欣赏、回忆、讲述等方式将生活的事实、事再组为儿童自身的生命活动的一个剪影，萌发与建构了他们的需要、动机、感情、认知、思维等等活动。　　（2）通过生活学习生活。　　程标准倡导的是通过学习者自身的生活经验学习，在生活中学习生活，学习道德。教师应该努力调动儿童已有的经验，通过自身的观察、再现等方式扩大他们的经验，深化

5、他们对自身经验的体验。另外，还可以临摹某种生活情景。如利用生活照片，截取某个生活片断深化学生对“家”的感情。　　（3）激发学生情感体验。　　设置悬念，以游戏揭秘的感性活动开，儿童的各种感官、各种心理因素都处在积极活动的状态之中，满足了儿童好动、好奇的天性；在家里翻阅相册寻找自己要找的照片时，能获得很多的快乐；堂上，在照片的欣赏（第2时）、回忆、述说中再一次回味了过去生活中的美好，又一次获得了快乐与喜悦；相互诉说着各自的快乐回忆时，又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，从中拥有了更多的快乐……题：我画棵家庭树学校：设计者：教学目的：1、让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员。2

6、、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。3、培养关爱家人的意识。教学重点：1、通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。2、让学生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要条。3、培养关爱家人的意识。教学难点：懂得中国传统大家庭中亲属关系的称谓。教学准备：教师准备：学生准备：第1时：家庭照片，画好一棵大树，对家庭主要成员进行调查。第2时：准备好画好的家庭树。教学时间：二时教学过程：教学点评第一时　　前放《可爱的家庭》歌曲一、激情导入，切入关键词。　　1、引导学生欣赏图片猜谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是

7、什么地方？生：这里就是我的家。（出示：“家”）　　2、在这个可爱的家里，都有哪些人呢？你能说一说吗？学生展示家庭照片，介绍家庭成员。（）二、对话交流，认识家庭树。　　1、师：刚才同学们说到了自己的爸爸妈妈，除了爸爸妈妈和你组成的小家庭外，其实我们还有一个大家族呢！大家族里有许多亲戚！比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔等等。那你有哪些亲戚？（指名学生自由说一说）　　2、谈话：看我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们说画画我们的“