北京市各区中考语文二模试卷分类汇编：名著阅读专题.doc

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1、北京市各区2014年中考语文二模试卷分类汇编名著阅读[2014东城二模]9.名著阅读（3分）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到①时期的诗歌305篇。《诗经》的艺术表现手法丰富，如运用大量的重章叠句，描绘某种场景，充分表达诗人细腻的思想感情。例如我们学过的《②》中，写主人公与“伊人”隔水而望，通过反复咏叹，突出了③之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久。答案：①春秋②蒹葭③追寻[2014西城二模]9.名著阅读（3分）①齐军战鼓已经敲响了三次，士兵都有些松劲儿了。②这时鲁国才第一次敲响战鼓，命令士兵进军。

2、③鲁国士兵早就想上阵杀敌了，听到战鼓一响，个个精神抖擞地冲向敌人。④鲁兵潮水般涌来，齐兵士气已经衰竭，被杀得狼狈奔逃。上面这四幅连环画让人想到的一个成语是“①”，与此相关的那场“齐鲁长勺之战”的史实被记载在我国春秋战国时期的一部史书《②》当中，这部史书既是一部史学名著，也是一部文学名著，记史语言生动，富有文学色彩，比如对帮助鲁庄公“长勺之战”取得胜利的关键人物③的刻画就非常细致生动，让人过目难忘。答案：①一鼓作气（彼竭我盈，再衰三竭）②左传③曹刿[2014海淀二模]9.名著阅读（3分）《朝花夕拾》的许多篇章都写出了儿童

3、天然的喜恶。在《从百草园到三味书屋》中，我们了解到少年鲁迅喜欢在百草园拔何首乌、摘覆盆子、   ①  ；在《②》中，我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山海经》中的图画，并对为他买来此书的保姆心存感激；从《五猖会》中，我们可以看出少年鲁迅对  ③   一类的事异常反感……这些都表现了少年鲁迅对自然的热爱，对自由生活的向往。答案：①捕鸟（或听长妈妈讲故事、拍雪人、塑雪罗汉②阿长与〈山海经〉③想去看戏却被父亲叫住背书[2014朝阳二模]9.名著阅读（3分）我们读过许多文学经典。有的侧重记载历史。如《①》，我们学过其中的《邹忌讽齐王

4、纳谏》；有的反映社会风貌，如《②》，其中的《蒹葭》一诗就是当时的人们为自己倾心的“③”唱出的缠绵的情歌。答案：①战国策②诗经③伊人[2014丰台二模]9.名著阅读（3分）图1图2图3上面是文章《阿长与<山海经>》中的三幅插图，其中图①（填序号）反映的内容是：②（依据图片和文章概括）。《阿长与<山海经>》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《③》。我们还读过这部名著中的《④》一文。答案：①图3②长妈妈送我《山海经》③朝花夕拾④藤野先生[2014通州二模]8.名著阅读（4分）我们学过的课文《曹刿论战》，选自我国现存第一部叙事详细的

5、体史书，它的作者一般认为是左丘明；而《邹忌讽齐王纳谏》则选自体史书，这部史学名著也是一部文学名著，它文笔恣肆，语言流畅，论事透辟，写人传神。答案：编年《左传》国别《战国策》[2014顺义二模]8.名著阅读（4分）《左传》是记录我国①时期社会状况的重要史学典籍，《左传》与《战国策》这两部史书同时也具有很高的文学价值。比如出自《左传》的《曹刿论战》，通过描写曹刿简短、果敢的②，刻画出一名出身下层而深谋远虑的谋士的形象；《战国策》中策士的说辞更是形象生动，常引用寓言故事帮助说理，很多出自《战国策》的成语至今还在使用，如③、④

6、等。答案：①春秋；②言行（语言行为）；③④成语：亡羊补牢悬梁刺股狐假虎威画蛇添足前事不忘后事之师行百里者半九十等，只要是出自《战国策》即可（三）简答题（4分）9.阅读下面一组图画，写出图画的内容及给你的启示。内容启示参考答案：父亲在小树上订了个钉子记录儿子的身高，过了一年了，儿子与小树相比，父亲发现，儿子比记号矮了。启示：要选对参照物（现代版的刻舟求剑），有道理即可。评分：内容2分，启示2分[2014怀柔二模]9.名著阅读（4分）此人生的豹头环眼，燕颔虎须，是八十万禁军教头，陷入了奸人设计的圈套，持刀误入①（商议军机大

7、事的地方），吃了官司。发配沧州的途中，在②（地名）险些遭奸人指使的解差杀害，危急之时，一条铁禅杖飞将过来，打掉了解差的水火棍救了他，这个救他的人就是③。故事中的“此人”是④（名字）。答案：①白虎节堂（或白虎堂）②野猪林③鲁智深（或鲁达）④林冲[2014平谷二模]9.名著阅读。（3分）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，主要的表现手法有赋、比、兴，内容上分为风、雅、颂三部分，其中①是《诗经》的核心内容，有一百六十首,包括了十五个地方的②。《蒹葭》就出自此部分，每节开头都运用了③的手法，渲染深秋空寂悲凉的氛围。答案：①风②民

8、歌③兴[2014昌平二模]9.名言一：温故而知新，可以为师矣。名言二：知之为知之，不知为不知，是知也。名言三：学而不思则罔，思而不学则殆。名言四：逝者如斯夫，不舍昼夜。名言五：己所不欲，勿施于人。以上名言均出自①家的经典著作《论语》，该部著作首创②体。《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言，其中所选名言中的“温故而知新，可以为师矣