人教版_三年级_上册_语文_第三四单元教案_反思.doc

《人教版_三年级_上册_语文_第三四单元教案_反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、9、古诗两首教学目标1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗屮的真情实感，背诵课文。3、懂得热爱家乡,珍惜亲情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗屮的真情实感。课文后面提供了一些词的注解，引导学生在朗读的基础上借助注解，自己试着理解试着理解诗歌的意思。难点：体会諒m地真情实磁。课前准备1、课文插图，及《夜书所见》诗句字条。2、学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3、学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。教学课时：2课时第一课时：学习《夜书所见》教学目的：1.认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。2.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。3体会诗屮地真情实感。背诵课文。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗屮的真情实感。课文后面提供了一些词的注解，引导学生在朗读的基础上借助注解，门己试着理解试着理解诗歌的意思。在组内进行交流，同学之间可以互相补充。滩点：体会诗屮血真情实感。教学过程（一）导入新课：1、简介作者2、解题：从古诗的题目屮你知道了哪些信息？如：可以知道是写作者在晩上的所见所闻。（二）识字写字1、出示要写的生字：促、深2、让学生观察范字，交流识字写字经验。3、学生练习书写生字。（三）初知诗意1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。2、同桌互读。要求学

3、生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。3、指名读古诗，正音。（三）合作学习1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。2、全班交流，理解诗意（1）小组汇报读怫的地方。教师相机引导学生互相补充诗意，把想彖的画面说具体、说生动。（2）交流不懂的地方。引导学生体会诗人的心情。3、诵读全诗自由读——赛读——评读——齐读4、练习背诵（四）指导写字“促、深”。第二课时：学习《九月九日忆山东兄弟》教学目的：1.认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会诗屮地真情实感。背诵课文。教学重、难点：体会诗屮地真情

4、实感。教学过程：一、揭题今夭我们学习一首古诗一一《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画,画中有诗/这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京域长安写的。二、初读1、我们先把诗读正确、连贯。2、教师范读自由读指名读。3、请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）围绕“忆”字「你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑，板书）（简单的疑问根据诗题特疑，重点为「九月九I丨3重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸,登高饮酒风俗;"11!东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。）三、精读理解1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。2、全班交

5、流。教师相机引导。如：第一句诗。%1“忆”是什么意思？请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思？%1诗人会怎样思念亲人呢？（“倍思亲S“倍3加倍）什么时候“倍思亲”？（“每逢佳节”,“逢3遇到。）可见诗人平时怎样？%1诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思亲”呢？从而理解“独在异乡为异客”%1朗读指导：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。（指名读一评：突出独、异、倍一范读一指名读、评议）如：第二句诗%1诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么？（生齐读三四行）有什么不理解的字词？（标出字：遥、遍，说字义）再

6、说句意。（板书：登高）%1诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？3、朗读指导，并背诵。%1自由练读%1配乐范读一自由读一指名读一齐读。%1练习背诵。（师生接龙背一指名背）四、拓展总结1・今天就是屮秋节，我们寄宿在学校，不能冋家，就让我们说一说对他们的思念吧！学生畅所欲言。2、写字指导重点写“异.遥、插”字执书物物板夜景人9、古诗两首（宋）叶绍翁思乡Z情追忆童年九月九日忆山东兄弟（唐）王维忆思念亲人教示反思：以介绍传统节II及习俗导入课文，学生若兴致高，介绍的过

7、多，就会导致偏离丄题。教师采用问题：“你喜欢过节吗？过节时开心吗？"这时学生兴趣高涨，然后再乘机追问；“但是在这样一个喜庆的节日里却有一个人闷闷不乐的，为什么呢？学了这首古诗你们一定能够找到答案。”这就引起了学生的兴趣，轻松导入课题，不用担心偏离主题。10、风筝教学目标：1・认识“依、歇、丧”等5个生字。会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。厂正冰流利、有感鬲也朗读课文，体会