初中语文阅读课预习内容探究.doc

《初中语文阅读课预习内容探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中语文阅读课预习内容探究初中语文阅读课预习内容探究在初中语文阅读教学中，如果学生能自主地提前预习要阅读的文章，那么在阅读课堂学习屮学生就能更迅速地掌握需要学习的内容。作好充分的预习能提高语文阅读课的教学效率，然而很多学生在预习时把握不了预习的耍点，有些学生甚至把提前看几遍课文就当作预习。学生如果不能做好有效的预习，就会感觉到预习在实际学习屮没有用处，教师耍引导学生掌握阅读课预习中每个环节的耍点，让学生通过有效预习迅速掌握需耍学习的知识。教师需耍引导学生预习的环节如下：一、预习生字和生词学生在预习阅读课时，常常会遇到不认得的生字或生词，特别是做古文阅读预习时会遇到的生字、生词更多。有

2、些学生觉得遇到不认识的生字和生词不去特别了解也不耍紧，自己不认识这些生字或生词也能看懂课文大致的意思，第二天教师在阅读课上会讲解这些生字和生词，所以不将弄懂生字和生词的事情放在心上。然而学生通过自己借助工具书和根据上下文的意思理解生字、生词的意思是学生完成阅读练习必须掌握的技能，教师要引导学生掌握自主学习生字生词的技能。比如教师在引导学生学习《黔之驴》时，学生要把自己不认识的生词通过查阅工具书查阅出来，对于自己不太理解的字句先按上下文的内容初步理解字句的意思。等到在阅读课中，学生能通过教师的引导印证自己理解的知识。如果自己理解得不够正确，学生耍分析自己错误在哪里、是哪些结构知识没有掌

3、握。如果教师没有提及该类知识，学生可以提出自己的疑问与教师共同讨论。学生通过有效的预习生字和生词，在课堂学习中才能做到有的放矢。二、预习阅读文章屮的难点学生在阅读文章中，有时会遇到一些难点，如果学生没有做好充分的预习，在阅读课堂中，学生将无法把握学习的要点。因此，学生要通过有效的预习，自己了解课文中的难点，同时要了解难在什么地方。学生能了解课文难在哪里，在课堂屮就能重点学习。比如很多学牛在学习《两小儿辩日》的课文吋，都曾经觉得要阅读这篇课文很困难。学牛通过自己的总结发现这篇课文难在：文字艰深，这篇课文节选自《孔子•汤问》，该书籍编写的时候过于古早，很多词句的用法与现在有很大的差别，特

4、别是通假字很多，学生很容易念错；该文章观察事物的角度非常玄奥，学生见过该类自然现象,然而平吋学生没有深入思考过，学生阅读这篇文章吋，会发现两个小孩观看自然现象的角度自己是从未思索过的，学生发现自己从未用这样的角度去观察自己身边的事件；在书中，孔子被两个小孩问得哑II无言，学生虽然学习过现代天文学知识，能够了解问题的答案，然而学生会想象，如果自己站在孔子的立场去思考自己从来不理解的事物现象，自己会用怎样的角度去判断问题呢？该课文虽然很短，学生却普遍觉得难度很大，学生只有自己理顺文章的难点，在阅读课上才知道如何与别人交流和讨论。所以，教师要引导学生能在预习吋就理顺文章的难点。三、预习阅读

5、文章中的重点学生在阅读文章时，有吋会感觉这篇文章有一些重点，然而什么是重点，学生有吋不能把握。教师要引导学生学会圈画文章的重点,通过圈画重点的方式，学生能对文章初步进行把握。在课堂中，学生可以重点学习自己圈画出的重点，将这些重点与其它人交流。比如学生在阅读《萧红墓前的五分钟演讲》吋，学生要逐渐文章重点学习的内容。这篇文章的题材是演讲,学生要通过阅读课文自己总结演讲题材的特点；这篇文章的另一个重点为“五分钟”学生必须要理解在这五分钟的简短演讲中，郭沫若表达了一个怎样的思想这篇演讲的主题是箫红，那么从郭沫若的演讲屮透露出他给予箫红怎样的评价等。通过把握重点，学生在课堂学习中能更加有针对性

6、。四、预习阅读文章中的争议学生在阅读一篇文章时，可能会发现这篇文章的一些思想内容会引起争议，而这些文章值得人争议的部分往往是文章最重要的部分。学生在面对文章争议的内容时，要做好充分的预习，学生要通过仔细的思索，理解这部分内容为什么会引起争议，自己的观点是什么。做好充分的预习，学生才能在课堂屮与他人共同交流这些争议内容，一起深入理解文章的内涵。比如教师在引导学生学习朱自清的《背影》吋，有些学生听人说朱自清的文章并没有那么好，他的文章逻嗦、重复多，词藻过于华丽，文章的内容却不深刻。学生可以针对这种争议认真预习这篇文章的内容，自己通过分析认识这篇文章的价值，在课堂讨论中，学生就能有理有据的

7、表达自己的观点，并与同学一起交流这些争议的说法。学生如果在课堂中能有效的讨论，就能深入理解《背影》这篇文章是否属于优秀的文章。学生在语文阅读课以前如果能提前做好预习，在学习屮才能有针对性、有重点、有目的地学习，而不是被动的等待别人来传授知识给自己。因此，把握好预习环节才能取得好的学习效果，学生要做好生字和生词的预习、文章难点的预习、文章重点的预习、文章争议的预习，只有做好这儿个环节的预习，学生才能能初步掌握文章中要表达的内容，在课堂学习中找准自己需要学习的