教师有效应答问卷.doc

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1、尊敬的老师：您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间填写问卷。这份问卷的调查目的，在于了解目前我区城乡幼儿教师在师幼互动中的状况，对如何进一步提高幼教质量提供参考。所得资料仅用作学术研究，请放心并据实填答。本问卷的每个题目都叙述一种情况，最后列有不同程度的答案，请按您的第一感觉作答，从中选择一个与您实际情况最为符合的答案填在（）里。如无特殊说明，均为单选。谢谢您的支持与协助。您的工龄（）（1）5年之内（2）6—10年（3）11—15年（4）16年以上您的职称（）（1）小一（2）小二（3）小高（4）中高（5）其它现任班级（）（1）托班（2）小班（3）中班（4）大班班级人数（　）（1）20以下（

2、2）21-25（3）26-30（4）31-35（5）36以上您所在的幼儿园属于：（　　）（1）乡镇　　（2）城市您所在的幼儿园属于：（　　）（1）示范园（2）一级（3）二级（4）三级1、你在与幼儿说话时经常采用什么态度（）（1）表情严肃，语言生硬，站着同幼儿对话 （2）表情温和，语言亲切，站着同幼儿对话（3）表情温和，语言亲切，蹲着同幼儿对话（4）表情生动，语言亲切而富有童趣，与孩子有亲密的肢体接触。2、提出问题后，你经常请哪些幼儿回答：（）（1）表达能力强的幼儿         （2）喜欢举手的幼儿  （3） 注意力不集中的 幼儿  （4）不喜欢表现的幼儿       3、问题提出后

3、，你经常会预留多少时间思考：（）（1）不预留时间（2）1——3秒（4）（3）3——8（4）8秒以上（5）根据问题的难易程度而定4、对于幼儿一日活动中的提问，你是如何对待的（）（1）没太注意（2）简单回答（3）能回答的尽量回答，不能回答的设法避开（4）能回答的尽量回答，不能回答的老师找到答案再告诉幼儿（5）与幼儿一起探讨，共同寻找答案5、当幼儿的回答不全面，不正确时，你通常是（）（1）告诉幼儿正确答案（2）重复提问，语气发生变化（3）肯定幼儿的回答，并点评幼儿的回答（4）及时调整幼儿提问，引导幼儿重新思考（5）根据幼儿的答案展开讨论6、当幼儿对材料操作感到困难时，你最常用的方法是（）（1

4、）扮演角色介入，参与活动（2）调整材料，降低活动难度（3）直接告诉幼儿如何操作（4）不作调整，让幼儿自己想办法（5）其它：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、在聆听孩子回答时，你通常关注的是：（）（1）不关注，只要孩子回答（2）听幼儿回答的正误      （3）听有无独到的见解 （4）听幼儿回答有无困难，并给予即时的帮助（5）其它：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、以下应答片段中，你通常会选择怎样的应答方式？（）（1）师：你为什么喜欢看动画片呢？幼：因为有好听的声音师：恩，好！（2）师：你为什么喜欢看动画片呢？幼：因为有好听的声音师：你是这样想

5、的，不错。还有吗？（3）师：你为什么喜欢看动画片呢？幼：因为有好听的声音师：很好，除了好听的声音，动画片还有哪些地方吸引你呢？（4）其它：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9、你在活动前是否为设计的问题预设答案（）（1）是，预设理想的标准答案。（2）是，幼儿可能会回答的内容范围。（3）是，幼儿可能会回答的内容范围，并思考教师应如何回应。（4）否，根据现场临场发挥。10、请幼儿回答提问时，你常采用的形式是（）（1）小组 （2）个人（3）集体（4）多种方式相结合11、你提出问题后，总是希望幼儿（）（1）领会老师的意图，能更好的作答。（2）幼儿能将阐述的内容说得清楚、流畅。

6、（3）通过追问让幼儿的回答接近自己心中的标准答案。（4）无所谓，只要幼儿回答就行。（5）其它：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12、教学片段：谈话活动《我的好朋友》师：你和明明为什么是好朋友？幼儿：（沉默无语）如果你是老师，你会（）（1）请坐下。谁来说说你和小伙伴为什么是好朋友？（2）还没有想好吗？没关系，再想想。（3）没关系，好朋友肯定经常在一起，你们俩一定发生过许多事情，说给我们听听好吗？（4）张老师是我的好朋友，想知道我和张老师为什么是好朋友吗？（5）其它：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　13、幼儿回答问题后，你通常是（　）（1）对偏离教学

7、内容的回答加以忽视（2）引导幼儿，直到回答出预定答案为止。（3）不限定幼儿的答案，但是比较欣赏幼儿回答出自己心中的答案。（4）注重通过问题的引导让幼儿一步步靠近教学活动目标。（5）其它：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14、教学片段：故事大王评价活动中。师：你们觉得小明讲的故事怎么样？幼：他的声音太小了。如果你是老师，你会（）（1）对。他的声音太小了。（2）对。小明，他们说你的声音太小了，下次讲故事时声音再大点，好吗？（3）