上海市教科院实验小学2007学年第一学期工作计划.doc

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1、上海市教科院实验小学2007学年第一学期工作计划2007、8一、指导思想：以科学发展观为统领，贯彻落实《徐汇区小学三年建设行动计划》及学校三年发展规划精神，坚持“遵循教育规律”的工作基调，坚持“聚精会神抓教学，满腔热情建队伍”的工作要求，坚持“发展学校、发展教师、发展学生”的工作理念，深化课程改革，加强教学工作，切实提高教学质量，努力构建和谐的工作氛围。二、工作目标：学校管理：（1）发动全校上下内外力量，举行学校十周年校庆活动。（2）进一步明确并强化岗位职责，关注层级管理的效能。（3）加强校本教研，提升对课程改革和教学工作的领导。德育工作：（1）加强学校教育活动针对性和实效性的研究。（2）切实

2、加强学生日常行为规范建设。（3）加紧校本教材编写，积极探索家校互动新模式。教学工作：（1）切实加强教学常规的有效落实。（2）有序推进“一校一品”及重点学科建设。（3）加强教研组建设，强化过程，关注实效。队伍建设：（1）关注师德师能建设，加强宣传引导。（2）党员团员模范示范，密切联系群众。（3）分层培训同伴互助，提升专业素养。后勤服务：（1）严格规范管理，提高服务质量。（2）增强防范意识，加强安全保卫。（3）物资清查、盘点、报废。三、具体措施：(一)学校管理：1、2007学年为《学校三年发展规划》的落实年，围绕规划，狠抓落实，并注意在过程中的调整。全体教工通过内强素质，外树形象，知行结合，主动发

3、展。2、2007年学校建校十周年，按计划推进相关活动，并做好活动的总结，努力在活动中激发教师智慧和热忱，培养师生爱校情感，营造团结、进取、和谐的氛围。（寻访老教师；校友见面会；课堂教学诊断；校庆庆祝活动）3、切实实行市教委“两个调整”（调整中小学、调整中小学作息时间）的要求，为有效减轻学生过重的课业负担提供保证和可能。4、修订通过并执行《上海市教科院实验小学党风廉政建设与政风行风层级责任制》及各岗位工作职责，进一步明确学校行政班子以及各岗位在学校管理中的作用和责任，努力提高层级管理的效能。5、完善各类会议制度（校务会、德育领导小组会议、教学工作会议、科研工作会议、班主任例会、年级组长例会、后勤

4、例会等），及时分析研究学校管理及教育教学管理中的问题和矛盾，加强各层面（行政与教工、党员与教工、工会与教工）沟通协调。6、以“学习、研究、实践、反思”为链，加强校长室、教导处、科研室、教研组对课堂教学和教研活动的领导，努力增强学校教研的活力。(一)德育工作：1、以学校德育特色—中华传统美德教育为核心，研究教育活动的主题设计、年段要求，组织形势等，追求教育活动的针对性和实效性。加紧校本教材的编写。2、教育过程中加强与教师特别是班主任的沟通与协调，增强人人都是教育工作者意识，努力使教育活动更加符合学生的认知规律，贴近学生的生活实际。3、进一步加大对班主任的培训和指导的力度，加强对年轻班主任工作的关

5、心和帮助，确保会议、学习交流的时间，探索多形势的学习研讨方式。4、有序加强学生日常行为规范的要求和检查（校车纪律、爱护公物、尊师守纪等），出实招，有实效。5、进一步加强“温馨教室”建设，努力形成班级文化，提升师德修养，改善师生关系，探索“平等、民主、和谐”的教室学习生活的氛围评价指标。6、加强少先队队员、儿童团团员的归属感和责任感的教育，加强对干部建设，为更多普通队员提供锻炼平台，继续巩固和丰富教育阵地建设，不断提升升旗仪式的质量。7、积极探索家校互动新模式，加强家长学校建设，更好发挥家委会的作用，引导家长支持学校工作，努力为学生的成长提供良好的家庭教育环境。(二)教学工作：1、修订完善教学相

6、关制度（教学流程管理相关要求-备课、上课、作业、辅导、评价；教学质量四级分析报告制度；校本教研制度、学科教学质量诊断制度、学生评价制度-免考、挑战考），组织教师参与教学常规的制度建设和过程管理。2、关注教学流程的全程性和系统性，提高备课的针对性，体现课堂教学学生的主体性，精心设计和选择作业，重视作业批改和学习辅导。尤其加强对作业的有效性、批改质量、订正质量及批阅、作业清理的要求和检查。3、重视校本教研的过程管理和活动质量，保证教研时间，以课堂教学为重点，以问题研究为形式，反思互助贯穿教研全过程。改进评选方式，增加奖励金额，培育教研文化（合作、交流、分享、提高）。4、加强学习讨论，提高效率，不同

7、层面不同形式组织学习讨论内化《新课程标准》、《两纲》、《关于中小学教学工作的若干意见》，不断提高教师实施新课程的能力。5、学校一校一品建设（小学生工艺美术-染），完成分年段实施意见，并加大宣传培训，使全体教师、全体学生参与建设过程，并探索与学科的整合。6、鼓励区骨干、行政、教研组长主动在组内、校内上研究课，学科大组、教研组以各类教学研究活动提供的课例为资源，充分研究与讨论，完善教学设计，努力形成以