初中一年级生物上册第一课时课件.doc

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1、实验教案七观察人血涂片（七年级）授课教师授课班级授课时间一、学习目标说明血液的组成和功能。二、重难点预测说出血液的组成和功能。教师引入：血液是一种结缔组织，在人体内不停地循环流动，把氧气和养料送到全身各部，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。那么血液的成分是什么呢？我们通过实验来验证一下。组织学习：实验目的：识别红细胞和白细胞的形态，比较这两种细胞在血液中的含量。实验器材：人血涂片玻片标本，显微镜。介绍实验步骤：1.对照课本图10-2，使用显微镜观察人血涂片玻片标本。2.识别红细胞和白细胞的形态，比较它们的相对数量。3.组

2、织学生结合课本知识，讨论完成比较三种血细胞的区别，并填写下表：4.红细胞白细胞血小板形态是否有细胞核数量功能组织学生整理实验仪器、整理桌面。布置作业：完成实验报告。课后反思：作业反馈：实验教案八探究运动对心率的影响（七年级）授课教师授课班级授课时间一、学习目标.1.说出呼吸系统的结构和功能；2.培养学生观察、动手能力二、重难点预测1．说出呼吸系统的结构和功能；2.说出呼吸运动的过程教师引入：上节课我们学习了血管和心脏，同学们回忆一下心脏的在人体内的位置、结构和功能分别是什么？心脏在人体内不停的收缩和舒张，就是心跳。心脏

3、每分钟跳动的次数，叫做心率。运动后大家会有什么样的感觉呢？下面我们来通过实验来验证一下。教师介绍：探究目的：说明运动和心率的关系。实验器材：带秒针的表。组织学生根据探究目的提出问题、做出假设，并设计实验方案。提出问题：作出假设：实验步骤：1.学生4人一组，把手放在胸部偏左侧，感觉心脏有节律的跳动，记录每分钟心跳的次数。2.在腕部或颈部测定动脉每分钟搏动的次数，注意心率和脉搏的关系。3.在原地运动片刻，再次记录心率和脉搏次数。4.设计表格，记录数据。列表或绘制曲线表示运动和心率的关系。分析探究结果，得出结论：讨论：人的心

4、率为什么在运动状态下比在平静状态下高？组织学生整理实验桌面并打扫实验室布置作业：完成实验报告。课后反思：作业反馈：实验教案九呼吸时二氧化碳体积分数的变化（七年级）授课教师授课班级授课时间一、学习目标1．说出肺泡内的气体交换过程、说出组织里的气体交换过程。2．尝试探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。3.通过观察气体扩散作用实验，提高分析问题和解决问题的能力。二、重难点预测1．说出肺泡内的气体交换过程2.说出组织里的气体交换过程教师引入：人体所需要的氧气都来自于空气。空气中不仅有氧气，还有氮气、二氧化碳等。当我们呼吸时，

5、氮气等大部分气体不能被人体利用，在呼气时，它们与人体的代谢废物二氧化碳等有回到空气中。那么人体进行呼吸时，呼出和吸入的气体氧气和二氧化碳的体积分数分别有什么变化呢？教师介绍：探究目的：探究人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化。实验器材：烧杯、澄清的石灰水、塑料管、体积分数为75%的酒精、脱脂棉、一次性针管。组织学生根据探究目的提出问题、做出假设，并设计实验方案。提出问题：做出假设：实验设计：1、学生4人一组，阅读某学生关于呼吸时二氧化碳体积分数发生变化的实验步骤：①将澄清的石灰水导入烧杯。②用塑料管向澄清的石灰水里连续吹气

6、多次，看是否发生变化。2、小组讨论这名学生的实验不足之处主要有哪些？3、小组提出改进意见，并设计本小组的探究计划。4、小组实施探究计划，得出实验结果。讨论：呼吸时二氧化碳的体积分数为什么发生变化？组织学生整理实验桌面。布置作业：完成实验报告。课后反思：作业反馈：实验教案十测量体温（七年级）授课教师授课班级授课时间一、学习目标1.尝试测量自己和他人的体温。2.通过探究活动，养成严谨的科学态度和勇于探究的科学精神。二、重难点预测1.尝试测量体温。2.体温计的正确使用。教师引入：人体产生的部分能量用于维持体温。体温是人体内部

7、的温度，可以用体温计来测量，测量的部位一般是腋窝、口腔、直肠三处。下面我们主要测量腋窝和口腔的温度。教师介绍：实验目的：尝试测量体温。实验器材：体温计、脱脂棉、体积分数为75%的酒精等。实验步骤：1、学生4人一组，测量每人的腋窝温度和口腔温度。2、将体温计的水银甩到35℃的刻度线下，用体积分数为75%的酒精对体温计进行消毒。3、分别将体温计的水银端放入腋窝或口腔的舌下。5分钟后记录体温计的读数。4、根据测量结果，列表记录每人的腋窝温度或口腔温度。腋窝温度123讨论：当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否发烧？组织学

8、生整理实验桌面并打扫实验室。布置作业：完成实验报告。课后反思：作业反馈：实验教案十一模拟酸雨影响植物种子的萌发（七年级）授课教师授课班级授课时间一、学习目标1.关注严峻的环境问题。2.培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。二、重难点预测1.关注严峻的环境问题。2.不同PH的