一上三单元3《让我自己来吧》教案（储云）.doc

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1、单元主题第三单元我爱我家课题3.让我自己来吧教材分析（包括学情）：现代儿童多为独生子女，自我管理与协调能力较弱，本课旨在帮助儿童意识到自己在家听生活中的责任，发挥自己在家庭生活中特殊的作用，从而营造更美好的家庭生活氛围。本课内容看似简单，但对于一年级学生来说，诸如穿衣服、系鞋带、扣扣子等事都还需要学习，而管理好自己则更是一件难事，需要通过不断努力才能渐渐实现。一年级孩子心理幼稚，生活大小事务都需要家长操心，因此学习管理自己是他们成长的一个重要里程碑。本课学习的事情虽小，实则对他们的心理将产生非常大的影响，从自我意识到服务意识的转变，从家里的“小皇帝”

2、向“小主人”的转变。从自己学做事情到管理自己，再到当个小帮手，绝对是一种质的飞跃。教学目标：1.培养力所能及的生活自理能力，如穿衣能力，了解系鞋带和扣扣子的方法。2.养成良好的生活习惯，尤其是自觉做作业的习惯，试着管理自己。3.愿意并能够为父母做一些事，做一个小帮手。教学准备：1．1.教师准备：（1）课件（2）一面较大的镜子（3）一双有鞋带的鞋子（4）三件适合学生穿的衣服（一件套头、一件拉链开衫、一件扣扣子开衫）2．学生准备：穿一双有鞋带的鞋子，穿或带一件有扣子的外套。课时安排：三课时教学预设：第一课时教学目标：1.通过“镜子”效应学会整理自己的仪容

3、，学习穿戴整齐。2.学会自己穿衣服，了解系鞋带和扣扣子的方法。教学重点、难点：学会自己穿衣，并做到穿戴整齐。板书设计：我会打扮我自己穿衣服扣扣子照镜子理衣服系鞋带教学预设：一、猜谜引入1.师：我们先来看表演猜个谜语吧！2.两个学生上台表演，（一人做动作，一人当镜子模仿他的动作）其他学生猜猜是什么？3.教师出示镜子，并告诉学生：镜子是我们的好朋友，它可以让我们打扮自己。今天，我们就要和镜子成为好朋友。二、学穿衣服1．小朋友们，你们现在已经是一年级的小朋友了，你会做哪些事情呢？跟大家说说吧！（生畅谈，如穿衣服、洗完、扫地、擦桌子、写字……）及时评价。2.

4、你们可真能干！刚才**小朋友说已经会自己穿衣服了，还有哪些小朋友也会自己穿衣服呢？举手老师看看——这么多呀，真厉害！3.拿出衣服：现在老师这里就有几件衣服，要请几位小朋友上来穿一穿，看看你们是不是能说到做到噢！（请三位学生上台穿衣，穿完说方法）①套头衣服：**小朋友穿得可真快，我们把掌声送给他！那么，像这样套头的衣服，穿的时候要注意什么呢？（方法：先把头套进去，再穿左右手，最后拉下来理整齐。）②拉链开衫：你穿得很整齐，能告诉大家有什么秘诀吗？（方法：先套左手，再套右手，抓住两边的拉链，把拉链头套进去，拉上来的时候要注意不能卡住衣服。）③扣扣子开衫：这

5、样的衣服穿起来比较费力，很讲究方法，今天你们都穿了扣扣子的外套，我们一起来试试，看看扣扣子有什么诀窍呢？（方法：先套左手，再套右手，再把衣服下摆对整齐，洞眼和扣子就能对整齐了，接着从上往下一个一个仔细地扣好，不能扣错了。）4.现在请你们自己试试穿这件扣扣子的外套吧！（生穿衣服，师巡视，关注一些不会自己穿衣服的学生）5.比赛激励：下面我们就来比一比，看看谁穿衣服的速度最快，老师给动作最快的小组加星噢！三、学照镜子整理仪容1．现在小朋友们的衣服已经都穿好了，那你们穿得整不整齐呢？这就要问问镜子朋友啦！（师拿出镜子）2.出示书本42页的儿歌，谁想上来照照镜

6、子，就要把儿歌读熟了啦——①学生自由朗读，借助拼音读准字音；②播放录音，学生跟读两次，边读边做动作；③全班齐读儿歌，做动作。3.小朋友们读得可真好，那现在谁已经学会照镜子了，想上来看看自己的衣服穿得怎么样呢？（请两位学生上台照镜子，一位穿戴整齐，一位不够整齐，照了镜子之后把自己的衣服整理好）4．我们班里有40多位小朋友，可老师这里只有一面镜子，怎么办呢？游戏：老师给你们出个主意，我们来做一个镜子游戏，请你们同桌一起玩，一个当镜子，一个当照镜子的人，人怎么做，镜子就要怎么做，好吗？做完以后，如果小朋友穿戴不够整齐，镜子就帮助他理理整齐，好吗？5.下面我

7、来当照镜子的人，你们都当镜子，好吗？生跟着师做动作，再一次齐读儿歌《镜子》。四、学系鞋带1.小镜子，现在我要请你们和我一块儿来系鞋带了，看看那面小镜子学得最快，把系鞋带的过程照得清清楚楚噢！2.请生仔细看系鞋带的过程：重叠、交叉、穿过、抽紧、打结。老师慢动作回放，生跟着做几次。3.生自主尝试，师巡视指导：先打一个简单的结，再打一个蝴蝶结。（会打结的小朋友加一星，会打蝴蝶结的多加一星。）五、小结1．小朋友们，这节课你们表现得特别棒，想一想，你都学会了做什么事情呢？（生畅谈：穿衣服、系鞋带、照镜子、扣扣子……）2.老师希望你们从今天开始，在家里就自己做这

8、些事情，那才是最能干的呢，能做到吗？加油噢！第二课时教学目标：1．学会管好自己一些简单的事情。2．交流管不好