小学2016-2017学年第二学期学校工作总结_1

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1、小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结小学2016-2017学年第二学期学校工作总结半年，在上级教育主管部门的关心支持下，学校坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，围绕既定工作目标，群策群力，奋而思

2、进，不折不扣地完成了教育局下达的各项工作任务。在教育教学工作中学校始终贯穿了一个中心：坚持以教育质量为中心，全面实施素质教育；体现了二个特色：以人为本和民主管理；促进了三个提高：通过开展丰富多彩的学生实践活动，促进学生素质的全面提高；通过“内强素质，外树形象”的岗位大练兵活动，促进教师综合能力的提高；通过扎实有效的教学管理，促进学校办学整体水平的提高；落实了四项工作：规范学校制度，强化队伍建设，提升校园化，创建学校特色。现将学校工作总结如下：一、坚持化立校，加强学校规范管理1办学目标明确。教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念，转

3、变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。学校坚持以人为本，秉承“敏学、健体、启智、求真”的校训，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。学校制定了《十二五发展规划》《素质教育五年发展规划》。学校工作有计划、总结，工作目标明确，体现先进教育思想和教育理念，并能将各规划、计划、总结在学校网站上发布。2班子坚强有力。学校领导班子成员结构合理，分工明确，团结协作，有丰富的管理经验和较强的组织协调能力。学校岗位设置完善，下设办公室、教务处、总务处、教研室、德育处、保卫处六个职能部门，各机构岗位职责明确。校级领导、处室成

4、员凝聚力强，有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。学校各项规制度健全，编订成《学校内部管理制度及岗位职责》，并做好日常管理情况记载，形成了以制度管人的机制。3支部、工会通力协作。学校确立了以校长为核心的领导集体，事关学校发展的重大改革决策等均征求老师的意见，由校务会研究决定。认真做好校务公开，编制了2013年学校校务公开手册，并在学校网站、校务公开栏、教师大会、家长会、情况通报会、广播上公开，保证广大师生、家长、社会及时了解学校有关情况。学校至少两个星期召开一次行政处室会议，每月召开两次以上全校大会，并能做好会议记录。学校能充分发挥党支部、工会、教代会的作

5、用，促进学校各项工作的发展。党支部提升延伸“168”党建机制，深入开展群众路线活动，为推动学校科学发展，办好人民满意的学校，提供坚强的思想、政治和组织保证。学校重视计生工作，将计划工作列入学校工作计划，认真完成人口与计生工作目标任务。4完善校务公开制度。学校坚持校长负责，工会协调、监督，校务公开工作小组具体实施，广大教职工群众积极参与的校务公开工作机制。成立了校务公开领导小组、校务公开工作小组和监督小组。编制了校务公开手册，并在学校网站上发布。健全了校务公开制度、完善了措施，严格按制度规范操作。在积极发挥校务公开栏基本载体作用的同时，不断拓宽校务公开的渠道

6、，通过发、通知、简报、召开教师会、家长会、情况通报会及广播等一系列形式，保证广大师生及时了解学校在教育教学情况。化建设精彩纷呈。学校高度重视校园化建设，以博大精深的国学经典和远流长的书法化为核心，传承中华明，致力构筑书香校园，我们整合学校的优势，形成了以“四园”（书香校园、活力校园、和谐校园、绿色校园）为载体的办学特色。一是以“六一”儿童节、党建纪念日、清明节等，扎扎实实开展各种开展主题鲜明，内容丰富的化活动，培育学校精神脊梁。二是以“一训三风”征集活动为切入点，开展“一训三风”主题教育活动，使“一训三风”内容入眼、入脑、入心。三是结合题研究，开展中华经典

7、诗诵读工作，用经典浸润人生，使诵读经典成为了全校师生的生活方式。四是充分发挥校园操场边宣传长廊的作用，定期展示师生的书法、美术、绘画等主题作品，使师生踏入学校的大门，就能感受到浓浓的校园化气息。五是走廊化。重新遴选、更换各走廊墙上的名言警句、名人画像等，使之更符合学校实际、师生实际，使师生在潜移默化中，情感得到熏陶，心智得到启迪。六是开展特色班级化建设，重新布置教室环境，力使每一面墙都会说话。七是在通知栏布置英语角，每周写上英语日常用语，使师生于不经意间，学英语、说英语、用英语。八是以充分尊重每一位师生为前提，树立科学的管理理念，把管理看作是一种“服务”，

8、淡化“管”念，强化“理”念。对不够健全的制度加以梳理修订，突出“人