小学2016—2017学年度第一学期工作总结

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1、小学2016—2017学年度第一学期工作总结小学2016—2017学年度第一学期工作总结本学期，xx小学充分利用创建“xx化”特色品牌为契机，以求真务实的精神，增强发展意识，凝聚发展合力，结合“走xx路、做xx人、扬xx风”的办学理念，不断提高xx小学的教育教学质量。全力打造了具有“xx化”品味的优质学校。一、以创“xx化”特色学校为核心，打造xx特色德育教育。xx小学一如既往地重视德育工作开展，认真培育和践行社会主义核心价值观，加强校风、学风、教风建设，以创建“xx化”特色教育为核心，努力探索德育工作的新途径、新方法，

2、切实提高德育工作的针对性和实效性。并结合东莞“创”行动，提升师生明素养，引导学生树立正确的人生观、世界观、是非观，为培育“博爱、博学、健康、创新的现代化人才奠基”。1、继续完善了彰显“xx化”特色的校园化建设。学校全面升级打造了具有浓厚“xx化”气息的校园化，如：进一步完善了“xx化园”的建设，重新规划把学校建筑物命名为“逸仙楼”“博爱楼”“博学楼”等；新建了“博爱亭”“博爱书吧”“xx化浮雕”等；学校标志也突显了“xx化”元素，形成了有特色的校园化积淀和清新的校园明风尚，让校园的每一个角落、每一面墙壁、每一片草坪、每一

3、项活动都能最大限度地体现了“xx化”特色，为学校的特色建设营造了良好的化氛围。2、创建了体现“xx化”特色的班级化。各班以传承“xx精神”为核心打造具有xx精神的班级化。充分发挥室展板作用，“品味xx，秀出自我”：一幅幅充满童趣的“我心中的孙xx”卡通漫画作品，内容丰富的“走进孙xx”手抄报，生动活泼的“我学孙xx”习作，品出了“xx味”，也秀出了自我，营造了孩子精神的家园，藉此让孩子受到xx精神的熏染。3、开展了社会主义核心价值观与中华化经典教育。结合东莞市创建明城市，补短板、促提升建设，以及“百日大攻坚，明我先行”等

4、主题开展了班级主题实践活动，积极培育和践行社会主义核心价值观。以弘扬爱国主义为核心，以推进中华优秀传统化教育为重点，每天开展了“读经典，省吾身”活动，促使学生更好地继承和发扬中华优秀传统，传承民族精神，培养爱国情感，提高人素养，锻造人格修养，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，利用国旗下讲话、校园广播、班队主题会等形式进行核心价值观教育渗透。最终让社会主义核心价值观内化于心，外化于行。4、开展了丰富的特色德育活动，促进学生健康成长。首先，坚持每周升国旗制度，每

5、周一早晨全校师生无一例外的参加升旗仪式，安排学生进行国旗下讲话，认真训练国旗班同学。坚持开展了五个一活动：即：每学期一次大型德育活动，一次心理健康知识讲座，一堂法制教育，一次爱国教育，一次学生家长会。坚持评先评模，大力开展“xx之星”评选，结合学生成长报告册的使用，实行一学期评选六期“博爱星和博学星”，学期总评获得次数最多的评为“xx之星”的办法，促学生注重个人的品德和学业的提高。充分发挥黑板报、宣传栏、广播站和心理咨询室的育人作用。充分发挥堂德育渗透主阵地的作用。结合教师节、国庆节等节日开展了丰富多彩的主题教育活动，不

6、断提高学生的思想品质。其次，为了让学生养成良好的行为习惯，培养学生自主管理的能力，少先队狠抓学生养成教育。少先队还重视学生仪仗队训练，成功地在市联合上沙社区举办的纪念孙xx先生诞辰10周年活动现场出彩亮相。在全镇特色学校评估现场也得到了兄弟学校领导及镇领导的充分肯定。我们通过不同的德育活动，提升师生的德育素养，努力打造校园明形象，树立xx化品牌。、重视家校合力教育，争取更好的育人效果。学校举办了形式多样的家长会，切实推动家校合作育人。开学第二周便召开新生家庭教育指导会，搭建家校沟通的桥梁。另外还按中，高年级为单位，由各班

7、主任主持召开家长会，并进行家长问卷调查，针对班级情况提出有效的教育策略，提高学生在校，在家的教育质量。本学期家长委会每周定期开展的“家长开放日”活动，收集了不少家长对学校教育工作的意见和建议，并及时进行了处理和回复。通过这项活动的开展，不但能集思广益，还有效化解了家校矛盾，让家校一心、共谋教育大计。学校建立了家委会公众号，有效宣传家庭教育工作。通过定期在公众号上发布学校动态、班亲活动、家长信、家庭教育经验等相关，加强家长之间信息互通，提升学校家庭教育的影响力。学校还邀请了家长参与听及教学质量考查。通过家长参与听及教学质量

8、考查，不但让家长们有效了解了孩子在校的学习情况，也有利于学校更加真实的评价教师教学质量。一学期，我们的家庭教育工作收到让人满的效果，不但能积极参与xx镇“1+N父母学堂”活动，还结合校本特色，以xx化点亮自身的家庭教育工作，并形成特色，在东莞市中小学家庭教育工作现场会上展示，得到市镇同行和领导的一致肯定。二、以创“x