鼎利学院_通信技术专业人才培养方案

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1、鼎利学院通信技术专业人才培养方案学校名称：鼎利学院执行期限：3年企业名称：智翔教育编写日期：2017年8月8日通信技术专业培养方案一、专业名称及代码专业名称：通信技术专业代码：610301二、招生对象普通高中毕业生或同等学历者三、学制与学历学制：3年学历：专科四、专业定位面向互联网+通信产业发展需求，目前移动数据业务便利了人们生活，得到了大力发展，2017年1-2月国内4G用户数已达8.14亿户电信业收入达2074.7亿元。中国移动发布公告将于2020年商用5G技术。国内外电信运营商、设备制造商以及通信产业链上的中间商，将对设备研发、

2、设备制造、网络规划、工程施工、网络优化、系统维护、产品销售、业务销售、后台运营与管理等通信产业链上的各个环节提出大量的人才需求。互联网+学院结合时代的需要，开设通信技术课程，以培养学生移动通信网优网测与工程建设维护能力为核心、提升专业素质为根本、掌握胜任岗位角色所需知识与技能为目标，培养具有丰富移动通信技术经验的高素质技术技能人才。五、培养目标本专业以市场需求为导向，面向互联网+通信技术领域培养德智体全面发展，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，具备数学、自然科学和人文社科基础知识，掌握扎实的通信工程基础理论与专业知识，具有良好的素质和职

3、业道德，具备较强的通信技术领域工程实践能力、项目管理能力、沟通表达能力和创新创业能力，能够应用自然科学、工程基础和专业知识，解决较为复杂的通信领域问题，能胜任复杂通信系统软硬件开发和管理的高素质应用型工程人才。本专业注重宽口径人才培养，毕业生可以在中国移动、中国电信、中国联通等通信运营商、中国通信服务公司等第三方通信服务商、IT行业公司等，从事网规网优、工程建设、维护管理以及IT产品服务营销工作。六、就业面向本专业毕业生就业岗位主要向移动通信网络优化工程师、移动通信网络工程建设工程师、运维管理工程师、IT产品服务销售经理、项目经理等。

4、七、培养标准及实现矩阵表1培养标准及实现矩阵培养规格内容培养标准实现途径知识人文社会科学知识具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和强烈的社会责任感，使学生能正确认识软件技术对区域经济和社会的影响，理解软件技术专业及其服务于社会、职业和环境的责任。开设思想类、军事类课程培养学生的爱国情怀；开设软件技术相关导论课程，培养学生对职业的理解与服务社会的心态。工程领域基础知识熟悉通信技术领域的基础知识，包括计算机网络、传输、能源、信号信令、交换技术、通信管道等基础理论等；通过项目实训实习了解通信工程项目设计、工程建设、维护管理的一般过程、基本

5、方法和技能。开设职业认知类课培养学生对目标职业的认识与理解；开设专业基础类课培养学生掌握通信工程类领域的相关基础知识。软件技术专业知识掌握本专业的专业理论知识，包括：2G、4G无线网络信号测试、无线网络信号优化，通信网络与综合布线、通信产品市场营销、移动通信系统组建、运维与管理、电信工程项目实施、交换机运维与管理、光纤传输系统组建、运维与管理等专业知识。开设移动通信原理与设备、数据通信与智能网、移动天线技术、GSM网络测试与优化、LTE网络测试与优化、CDMA网络测试与优化、室内分布系统设计与施工、移动通信工程规划与勘察、通信工程概预

6、算与项目管理。应用领域专门知识了解通信技术领域的发展历史与当前我国全球技术领先现状，掌握语音业务、数据业务的特点，并能用所学的领域专门知识结合计算机网络、物联网技术分析解决实际需求；了解通信技术领域的发展趋势；了解行业的技术标准和规范。开设通信技术职业相关社会问题类课程，并结合专业课课程群、讲座培养学生从事互联网+通信技术热情与信心。能力终身学习能力能够认识在专门技术领域进行自主学习和终身学习的必要性，并具备不断学习和适应多变环境的自信和能力。理论类课程的习题任务设计必须查阅资料及对原理的深化，而不是简单的选择判断量，学生只有主动学习

7、，方可实现任务。实践类的课，任务都以任务书的形式统一在平台上进行发布，要完成任务必须参考相关资料方可完成。沟通表达能力能够使用自己语言清晰明了表达自己的想法，具备社交相关礼仪及技巧，并能理解他人的意愿。做到技术交流沟通无障碍。学生任务指导加入企业导师，在企业导师的指导下，学生利用晚自习小组进行模拟答辩，以培养学生的协作及沟通表达能力。团队协作能力在项目案例学习期间，能够使用技术语言，与项目组人员进行协作、沟通与表达，并能从中汲取职业文化内涵。具备个人和社交的技巧，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿。具备团队合作精神，能够在团队中发

8、挥积极作用。学生以小组为单位分组培养团队协作能力学生小组共同完成任务随机抽取小组成员进行答辩创新创业能力能够跟踪软件开发新技术发展趋势，具备收集、分析、应用相关技术信息的能力，在软件项目开发和实践等方面具有一定的创新意识