我是小音乐家（教学设计）.doc

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1、《我是小音乐家》教学设计龙江城区中心小学-----王德刚教材说明：歌曲《我是小音乐家》是三年级第6册教材中第四课《音乐会》中的一首演唱歌曲。歌曲的旋律轻松活泼、赋有感染力；在歌词中又向学生介绍了英国——伦敦、德国——柏林、法国——巴黎，吉他——弹奏、提琴——拉奏、法国号——吹奏等知识。教学教具：多媒体课件打击乐器（鼓、双响筒）等教学目标：1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重点：歌曲情绪处理，创作歌词教学

2、过程：一、1、听《春天举行音乐会》进教室。让春雷、春雨都唱起歌来好吗？请用这条旋律。1=F2/4０５４︱３３　３４３︱２２　２５４︱３３３　４３︱２２２

3、A老师试唱这条旋律,然后叫学生尝试唱一唱。B老师先来个示范唱：春雷轰隆隆春雷轰隆隆春雷轰隆隆隆隆C叫个别同学来尝试：春水哗啦啦春水哗啦啦春水哗啦啦啦啦（提醒学生欢快、有弹性的声音就像小皮球在跳，比一比谁的小皮球跳得高）二、聆听模仿，导入新课1、通过对吉他、小提琴、圆号的初步认识和了解，结合相应的独奏音乐引入《我是小音乐家》2、弱起小节通关练习。3、老师出示两句旋律让学生唱唱，找出相同与不同。2/45︳1122︳335

4、4︳3322︳1.2/45︳11222︳354︳3332︳1.三、学唱歌曲1、聆听范唱，找相似乐句。2、结合动作模仿3、跟伴奏完整演唱歌曲4、表演唱（加入拍手动作及乐器模仿的动作进行表演）。四、创编歌词学生讨论，（如果回答不出，老师就说，老师这里倒是有几件乐器和城市的名字）无锡-----二胡上海-----笛子（嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀）然后在引导学生创编并演唱，老师巡堂。小结：