新目标英语七年级上Unit7教学设计新改.doc

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1、新目标英语七年级（上）u教学设计一、教材内容及分析本单元内容为人教版七年级Unit7Howmucharethesepants?中心话题是：主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；1.学习一些表示颜色、形状、大小的形容词及服饰名词；2.学习数词1-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过图片，学习一些常用的服装名词；二是通过服装，学习“询问价格和颜色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?T

2、heyaretwodollars.Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．三是结合实际，学习购物用语。本课时要求学生掌握基础及语言目标：HowmuchisthisT-shirt?It’s…Howmuchare...?Theyare…?以及如何区分应用is和are的用法，而且还要会应用常用的购物交流语言：CanIhelpyou?Hereyouare!Iwilltakeit.能够熟练掌握1-9的数字，而且能够讨论交流物品价格；能够完全掌握所学的语法知识进行交流。掌握基础上进行能力训练。利用练习题，对所学的知识点进行

3、巩固提高。本单元学习内容与学生的实际生活密切相关，易于学生掌握运用英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。二、单元整体目标分析本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生掌握谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。本单元的主题是谈论服装，学生通过本单元学习能够理解并应用所学的知识点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Wha

4、tcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen。通过学习howmuch和复习whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。三、学习重点、难点重点难点1.学习词汇,hat，skirt,T-shirt,sweater,shoes,pant,sock,trousers.2.:句型HowmuchisthisT-shir

5、t?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.语法重点：使用howmuch引导的问句及回答。四、教法选择、学法指导教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行学习，通过讲练结合，利用图片来学习本单元的主要词汇，通过听力及图片引导学习询问价格句型，谈论服装的价格。语法教学：学生总结规律、模仿操练。学法指导：1、合作学习，互相查缺补漏。2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。 教学内容Unit7Howmucharethesepants?(1a-1c)课时1课时教学对象七年级

6、学生设计者王亚琴一、教材内容分析本节是七年级新目标英语第7单元的第一课时，围绕着询问价格展开，让学生掌握本单元的目标句型。本节的教学内容与学生的实际生活密切相关，引导学生运用单元知识进行交际和交流。在学习活动中掌握句型进行交际，提高学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。二、教学目标（知识与能力，情感态度）（一）知识目标：1.复习表示颜色的形容词及学习服饰名词；2.复习数词1-9；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。3.本单元以谈论服装为主题，复习和学习“询问颜色和价格”的句型：

7、Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen.HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.并掌握简单的购物礼貌用语，学会购物。（二）能力目标：本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生掌握谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。（二）情感态度：本单元内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生