学好数学从激发学生兴趣开始.doc

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1、学好数学从激发学生兴趣开始兴趣是学习成功的秘诀。学生有了学习兴趣。学习对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生就会越学越想学，有兴趣的学习事半功倍。但是学习兴趣不是天生的， 主要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性， 进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。作为一名数学教师，课堂上怎样吸引学生，如何启发学生，如何提问学生，如何让孩子喜欢上我的课。对我的课产生兴趣，是我每天备课前都要思考的问题。下面就我在小学数学教学中如何激发学生学习兴趣的实践， 谈谈自己的一些做法和

2、体会。1、故事导课，创设问题情境，激发兴趣。俗话说“好的开头等于成功的一半。”根据不同情况，不同导言，对每一堂课仔细推敲，挖掘新意，使之激发学生学习数学的兴趣，为学生学习新知识做好铺垫。例如，教学生学习《一个因数中间有零的乘法激起学生学习的兴趣。故事向来是低年级学生的爱好，因此，根据课本插图，把摘鲜桃的情节编成一个简单的小故事：“王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿，仙女们来到蟠桃园，看见孙悟空在吃蟠桃，树上一个蟠桃也没有了，仙女们回来，向王母娘娘报告情况……”适时提出问题：“一共摘了多少个仙桃？”学生列出三种算式：

3、0×7=0,7×0=0，0+0+0+0+0+0+0=0。这时引导学生理解乘法算式是加法算式的一种简便记法，所以得出0×7=0,7×0=0，这两个算式都表示7个0相加的和还是0。让学生在理解乘法意义的基础上去理解“0乘任何数都得0”这句话的含义。由此引出连续几个０相加，可以用乘法表示，结果都等于０，最后得出：０和任何数相乘都得０。轻松地学完了第一个知识点。接着又以老寿星散步的故事引出第二个知识点，学生又以轻松愉快的心情进入学习。二、创设游戏情境，调动学生学习兴趣。游戏是儿童最熟悉，最乐意参加的活动。在教学过程中我们要根据教学内容

4、的需要，设计符合学生的游戏活动启发学生在喜悦中学习和理解性知识。例如在教学数学广角《田忌赛马》时，我先提出游戏规则，我们来玩个游戏，每人三张扑克牌，比大小，三局两胜什么意思？出示两组扑克牌，分别是红桃10、7、5和黑桃9、6、3问：你选择哪一组牌和老师比大小，让学生先出，老师几次比赛都赢了。你有什么想法？“比赛中，怎么研究双方的情况，运用策略，找到能够取胜的方法非常重要，激发了学生的好奇心，学生在喜悦中学习了新知识。更能加深他们对知识的理解。三、创设操作性情节，调动学习兴趣。根据小学生好动、好奇的心理特点，在小学数学课堂教学中

5、，教师可以组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，使学生通过动手动脑获得学习成效，既能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神。