《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案教师版.doc

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1、语文选修《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案高一（）班第（）组姓名（）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案学习目标：1.疏通字词，了解文意，积累文言词句。2.训练翻译浅近文言文的能力。3.把握孔子的思想。4.分析文意，把握文中的人物形象，更好地理解孔子“礼治”的思想。  使用说明：1.初读课文，圈点出易读错或不会读的字词，借助字典扫清障碍。2.再读课文，借助课下注释翻译全文。3.整体感知，理清人物相关事件。4.将疑点写在方框内。预习案知识链接1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要

2、在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。”现在让我们一起来了解孔子以及有关的文学常识，积累孔子的智慧。（一）走近作者孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人（前551年~前479年），儒家学派的创始人，被尊称为圣人，思想核心是“仁”。政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。（二）解题：《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的

3、言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。（三）时代背景孔子思想的主要内容是提倡礼乐和仁义。礼乐是孔子提出的维护社会秩序的规范，仁义是他提倡的立身处世的道德标准。“仁”是这一思想的核心。所谓“仁”就是爱人，就是推己及人的同情心。它表现在政治上就是“为政以德”。孔子的思想与主张主要体现在《论语》中。在整个封建社会时期，《论语》是读书人必读的经典著作。《论语》的最后成书，约在战国初年，它是由孔子的弟子和再传弟子编

4、定的。自读认知一．诵读课文，读准字音：论语饥馑曾皙哂舞雩铿尔小相沂冠者喟俟撰摄比及毋冉8第8页共8页语文选修《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案高一（）班第（）组姓名（）LúnjĭnxīshĕnYúkēngxiàngyíGuànkuìsìzhuànShèbǐwúrăn二．再读课文，完成预习：1．填空：孔子，名_____，字_____，_____家学派创始人，被尊称为_____，思想核心是_____，政治上主张_____，鼓励人们_____，即“出来做事”。《论语》是__________体散文，是__

5、________记录的__________的言行的，它和      、        、     合称“四书”，。  （参考答案：丘、仲尼、儒、圣人、仁、礼治、入仕；语录、孔子门人及再传弟子、孔子及其弟子。《孟子》、《大学》、《中庸》）2．自由朗读全文，并翻译全文，整体把握文意并划分层次 ：第一部分（第1段）：孔子问 志第二部分（“子路率尔”——“吾与点也”）：学生应答 第三部分（“三子者出”——文末）：孔子点评 3．一词多义（1）如1、如或知尔，则何以哉？2、如其礼乐，以俟君子。3、宗庙之事，如会同

6、。4、方六七十，如五六十。（2）方1、不以规矩，不能成方圆2、方六七十，如五六十3、可使有勇，且知方也4、方欲行，转视积薪后（3）与1、往借，不与，归而形诸梦2、夫子喟然叹曰：吾与点也。3、遂与外人间隔4、唯求则非邦也与？5、失其所与，不知。（4）乎1、以吾一日长乎尔2、摄乎大国之间3、异乎三子者之撰4、浴乎沂，风乎舞雩（5）尔1、以吾一日长乎尔2、子路率尔而对曰3、鼓瑟希，铿尔4、尔何如8第8页共8页语文选修《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案高一（）班第（）组姓名（）4．词类活用（1）名词活用为

7、动词1、宗庙之事，如会同，端章甫2、鼓瑟希，铿尔3、三子者出，曾皙后4、冠者五六人5、浴乎沂，风乎舞雩（2）形容词活用为名词1、可使有勇，且知方也2、赤也为之小，孰能为之大？5．特殊句式（1）宾语前置1、不吾知也2、毋吾以也3、则何以哉（2）介词结构（状语）后置1、加之以师旅，因之以饥馑2、异乎三子者之撰。3、以吾一日长乎尔（3）省略句1、可使有勇，且知方也译文：可以使（他们）都有勇气，并且懂得做人的道理。2、毋吾以也译文：（你们）不要认为我（年纪大一点就不说了）。6．解释下面的词句：不吾知也——即“

8、不知吾也”，不了解我们。     如或知尔——如果有人了解你们 。 则何以哉—— 那么（你们打算）做点什么呢？ 加之以师旅——“（别国）以师旅  加  之”。 有别国军队来侵略它。唯求则非邦也与？——（难道）求（所言之事）就不是国家（政事）吗？赤也为之小，孰能为之大？——（如果）赤（只能）做小事，谁能做大事呢？我的疑点8第8页共8页语文选修《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案高一（）班第（）组姓名（）探究案一．结合书后练习一，分析课文：（1）用原文说说