《第六课第二框博大精深的中华文化》教学设计.doc

《《第六课第二框博大精深的中华文化》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第六课第二框《博大精深的中华文化》教学设计城南中学蔡丹丽一、教学目标（一）知识与能力目标：1、识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义2、掌握中华文化源远流长、博大精深的中华文化的重要原因3、理解区域文化的关系、中华文化和民族文化的关系<设计意图>：让学生从本课中把知识和能力相结合。（二）过程与方法：讨论法、合作探究法、讲授法<设计意图>：采用多种教法相结合，发挥学生的主体性、增强学生之间以及师生之间合作意识、发挥教师的主导地位。（三）情感态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华文化的两个基本特征，增强民族自豪感、爱国热情。<设计意图>：让学生更加对中华文

2、化的认同和热爱。二、教学重难点（一）重点：1、中华文化的基本特征之一：博大精深2、华文化源远流长、博大精深的中华文化的重要原因3、中华文化博大精深的三个表现<设计意图>：把我主要脉络一个特征、一个原因、三个表现，这是一直以来的重点（二）难点：中华文化和民族文化的关系<设计意图>：由于中华文化和民族文化涵盖的范围不同，学生对两者概念不清易发生混乱。三、教学过程6【复习旧课】：1、中华文化的基本特征之一是什么？2、中华文化源远流长的重要见证及其地位？【导入新课】：在上一节课的时候我们已经学习了源远流长的中华文化，了解了我们国家上下五千年的丰富文化，这节课我

3、们一同来学习他的另外一个特征：博大精深的中华文化。【讲授新课】第一目：独树一帜独领风骚<集体活动一>：十一国庆长假刚刚结束，老师想了解一下你们是如何度过这个节日的？<设计意图>：采用集体回答的方式让学生大胆回答，并和时间、事实、学生生活相适应，增加学生对课堂的参与性。学生：写作业、看书、玩、旅游、听歌、睡觉······教师：从大家的回答中我们进行分类一下，1、文学类：读书、看报、写作业，而我国古老文学主要有四大名著、四书五经六艺的等。2、戏剧类：听歌、看电影，我国古老戏剧有黄梅戏、越剧、皮影戏、京剧，海南有琼剧。3、建筑类：去旅游，我国著名景点有都江堰

4、、凤凰古镇、丽江、兵马俑，三亚千古情等。4、工艺类：玩，自己动手做事情，我国古老工艺有剪纸、捏橡皮泥、制陶瓷等，海南还有黎锦制作。5、科技类：如果自己喜欢做一些小发明，我国古代有四大发明。师生共同小结：中华文化的内容极为丰富：‘既包括教育、历史、哲学、道德方面的内容，也包括文学艺术、科学技术方面的内容。<过渡>：从内容上我们可以知道中华文化是博大精深的，我们看一下尤其是我国的四大名著和四大发明早已在世界名扬千里，并在世界占据着重要地位。下面我们就一同从文学艺术和科学技术两方面感受中华文化独树一帜独领风骚。（一）文学艺术<个别活动二>：分享你喜欢的中华文

5、学作品及其原因<设计意图>：鼓励学生大胆回答问题，发表自己的观点，同时还能让其他学生听清楚回答学生的话。教师：分析总结并举例子：《水浒传》的中心思想是人们重视忠与义，得出：61、文学艺术的作用：反映人们的精神生活、展示人们的精神世界2、中国古代文学艺术的特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格3、中国古代文学艺术的地位：展现中华民族精神向往和美好追求，在世界文艺宝库中占有重要位置。教师：中国名著有四大，科学技术有哪四大发明？学生：四大发明：指南针、造纸术、印刷术、火药教师：《造纸术制造过程》视频得出：<设计意图>：运用视频增加学生的兴

6、趣，并且能够直观地展现出造纸术制作的的过程，还能让学生从造纸术这一科学技术的特点、作用、地位总结出我国古代科学技术的特点和作用。（二）科学技术1、中国古代科学技术的作用：是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现2、中国古代科学技术的特点：注重实际运用，具有实用性、整体性3、科学技术的地位：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一问：你的发明在哪里？<设计意图>：做到情感升华，启发、鼓励学生大胆去创造发明，当好国家未来建设者。第二目：一方水土、一方文化<过渡>：从我们刚刚讲的景点来看他们分布在我国哪里？<设计意图>：充

7、分运用本节课的材料，便于学生理解和分析。学生:海南、云南、四川、湖南、陕西····教师：所以如果我们可以把它们说成是分布在南方和北方？<个别活动三>：那么南北文化你们知多少？<设计意图>：考察学生的观察能力和表达能力学生：服饰、饮食、建筑、性格、节日······教师举例：陕北窑洞、南方瓦房图片展示提问：南北方住房构造不同的原因？6生：气候不同、习惯不同、风俗不同·······师：小结（一）区域文化形成的原因：我国幅员辽阔、各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地的文化带有明显的区域特征。问：南北方文化有无关系？（二）区

8、域文化的关系：不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。例如：现