七年级数学上册 2.2 有理数的减法学案2（新版）浙教版.doc

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1、有理数的减法课题2.2（1）有理数的减法（一）学习目标有理数减法可以转化为加法。会用有理数减法法则解决两个有理数的差，及实际问题。重点难点重点：有理数减法法则难点：法则的运用【课前自学　课堂交流】【课前预习】1、今天於潜的最高温度是5℃，最低温度—2℃。则最高温度比最低温度高度。算式可列为：。2、填空（1）∵+12=2∴2-12==2+（2）∵+（—3）=—7∴—7-（—3）==—7+【归纳】减法法则：。【课中交流】1、计算：(1)（－2.5）－1.5（2）－(－)(3)－2、下列说法对吗？如果不对，应如何改正？减去一个数，等于加上这个数。零

2、减去一个数，仍是这个数。两个相反数相减得零。被减数不一定比减数或差大。3、若a是最大的负整数，b的相反数是最小的正整数，则a—b=4、计算：（1）(4)0—(—3)—︱—3︱（2）—[(—0.3)+（—3）]—125、（1）已知一个数与5的和为—2，求这个数。（2）已知—11与一个数的差为11，求这个数。【拓展视野】6、若︱m︱=37,︱n︱=31,且︱m+n︱=—（m+n）,求m—n的值。（提示：分情况讨论）【当堂训练】见作业本（2）课后作业课时特训P3—4页反思