中考语文成语的运用优秀课件.ppt

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1、成语的运用成语误用有以下几种情况望文生义（误解词义 ）、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错谦敬.重复用语、自相矛盾、搭配不当一、曲解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。题例展示例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在家里看电视

2、，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。例2：去年国庆节，小明随父母到海南度假，游览了天涯海角等多处景点，那一片片沧海桑田让他充分感受到了海南特有的魅力。辨析：“沧海桑田”意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快。将沧海和桑田简单的理解为海和田，很显然是忽视了其比喻意义，属于望文生义望文生义题例展示例1：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。辨析：“目无全牛”，意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。例2：在语

3、文老师的严格要求下，我逐渐改变了文不加点的毛病辨析：“文不加点”比喻作文一气呵成，无须修改。点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。望文生义二、误用褒贬，情感错位成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。题例展示例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。辨析：命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。

4、本句对“新上任的领导”有所褒扬，故“处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。例2：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。辨析：“雨后春笋”是褒义词，比喻新事物大量出现。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。误用褒贬三、用错对象，张冠李戴有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。题例展示例1：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。辨析：“汗牛充

5、栋”:形容书籍极多，它与前面的“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配，属于用错对象。例2：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。辨析：“洗心革面”比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错对象不当“鳞次栉比”形容房屋或船只等排列得很密很整齐。；“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”“举案齐眉”形容夫妻相处和睦；“天伦之乐”形容一家人家庭的快乐；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方

6、法的改革变更；“豆蔻年华”指少女十三岁“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。有些成语专指特定对象“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的四、颠倒尊卑，不知谦恭例1：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会蓬荜生辉。辨析：“蓬荜生辉”使寒门增添光辉，是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬，因此本句犯了用错谦词的错误。根据具体情境，还要注意使用敬辞还是谦辞例2：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。辨析：不耻下问：意思是比喻谦虚好学，不介意向不及

7、自己的人请教。五、语义重复，自相矛盾例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。又如：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。他画的画．在我们这里很出名．可一拿到大地方．就显得相形见绌了。她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。成语误用情况自相矛盾例：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘

8、莘学子解题：“莘莘”众多的样子，这个词只能表示众多，不能指具体的一个或多个。莘莘学子只能形容学生多，而句中的“一位”则与它自相矛盾例2：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人