小班优秀教案《孤独的小熊》

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1、小班优秀教案《孤独的小熊》小班优秀教案《孤独的小熊》活动目标1、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。2、乐意表达自己对故事的理解。活动准备1、拉线教具、背景音乐。2、毛绒玩具小熊（系红领结）一个。3、照相机、收集微笑的照片或图片。活动过程一、导入活动，回忆各种各样的表情，引起幼儿的兴趣。小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出，看谁反应又快，演的又好。关上小门！二、激发兴趣，引出主题1、出示玩具小熊，引起兴趣。今天，老师请了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什

2、么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！三、观看幻灯片1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）提问：①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧）提问：①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？3、欣赏故事第三段：小熊笑了。小

3、熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）提问：①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？②大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。四、观看幻灯片，自由讲述。今天老师还给你们请了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？原大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一糟糕的事情啊！看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀！五、行为练习。观看照片、体验微笑带的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜

4、欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！六、结束部分。小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！修改后的教案:小班语言：不快乐的小熊执教者潘丛玲活动目标：1．理解故事主要内容，尝试用语言、表情等表达自己对故事的理解。2．体验小熊不快乐到快乐的情绪。3．知道微笑在交往中的很重要。活动准备：1．（快乐、悲伤、哭泣）的图片；2．两段音乐（欢快、抒情）；3．操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图；4．两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸（快乐、不快

5、乐）；．快乐笑脸的帖纸；活动过程：一、以游戏的形式，引出活动主题。1．游戏：变脸。今天，老师要和你们玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起学学。2．出示小熊图片。你们都是快乐宝宝，请你们看看这只小熊怎么了？（不快乐、不高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们听一个故事《不快乐的小熊》。二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。1．（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它

6、玩，它一点也不快乐。”并进行以下提问。（1）小熊长得怎么样？（漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结）（2）小熊找小猪，发生了什么事？（3）小熊找小猴，发生了什么事？（4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐）（）有什么好办法可以帮助它呢？2．（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。”进行以下提问。（1）小熊怎么问河马的？（2）河马是怎么回答的？3．（出示图片同时播放快乐的背景音乐）教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结束，并进行以下提问。（1）听了河马的话，

7、小熊是怎么想，怎么做的呢？（2）小熊一笑，发生了什么事情？4．利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理。（1）（出示第一张图片）起先小熊的表情是怎么样的呢？（2）（出示第二张图片）后小熊的表情是怎么样的呢？（开心、笑）我们一起学学。（3）大家喜欢怎么样的小熊呢？为什么？（4）教师小结：大家不是因为喜欢小熊鼻子和蝴蝶结漂亮才喜欢它，而是因为小熊那好看的微笑。四、故事经验的迁徙，把快乐与不快乐的情感与生活相结合。（1）平时，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？（2）我这里有这样两个小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜欢哪个小朋友？那我们应该怎么

8、帮助她呢？（给她玩具、吃的、心理想快乐的事情等等）（3）原笑可以让人变快乐，开心，还可以干什么呢？（4）教师小结：微笑不仅让人变得漂亮；