七年级生物上册 3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用教案 北师大版.doc

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1、第1节绿色植物在生物圈中的作用课题第7章第1节绿色植物在生物圈中的作用第教时教学目标一、知识目标1、描述绿色植物与生物圈水循环的关系；2、举例说明绿色植物是生产者；二、能力目标：1、通过阅读及识读图标培养信息处理能力；2、通过课程学习提高了对“绿色植物与环境之间的关系”的理解能力；重、难点重点：说明绿色植物在生物圈中的各种作用。难点：说明绿色植物在生物圈中的各种作用。教学过程修改意见导入课题：1、提问：大树底下为什么好乘凉？2、引导：温度低、湿度高。新课设问：植物对生物圈还有哪些影响？这些影响有什么特点？明确课题叙述性讲述：这节课我们

2、就来研究一下“绿色植物在生物圈中的作用”。板书：绿色植物在生物圈中的作用提出研究问题1、提问：绿色植物对于环境湿度的影响有多大？2、提示：我们仅说有影响，这是定性的来说，给数据定量的来研究，能将“大树底下好乘凉”这个问题解释的更清楚。提供感性材料1、资料分析：一株玉米水分利用的相关资料2、引导：植物蒸腾作用，将水转化为水蒸气——水蒸气飘到空中形成云——云越积越多，遇冷形成雨——雨落到地面形成江河湖溪——河流涌入大海。3、质疑：黄河之水天上来，奔流到海不复回？注：课题用三号字加粗，其它用五号字，行距用固定值、20磅，双面打印。教学过程修

3、改意见4、演示：自然界水循环的特点5、演示：绿色植物参与水循环、保持水土总结知识6、板书：绿色植物参与水循环，并且可以保持水土，是绿色水库。7、板图提出研究问题1、提问：绿色植物和我们的生活相关的方面有哪些？提供感性材料2、讲述：衣食住行都与绿色植物直接或者间接相关。3、板书：人类食物来源板图。4、活动：吃薯片5、活动：举重物6、活动：烧薯片，称重量（副板书）7、质疑：食物中有能量，能量来自于哪里？为什么我不能直接利用太阳能？8、讲述：植物直接或间接地为我提供了能量，能量的形式有很多种。小结1、讲述：我们通过本课的学习能够了解到绿色植

4、物在生物圈中有很多的重要作用。2、能合理运用这些知识更好的解决我们面临的问题。布置作业1、生物圈中最主要的生产者是()A、人　B、动物　C、绿色植物D、生活在大气圈中的生物2、人们的衣食住行都是()A、直接来源于绿色植物B、间接来源于绿色植物C、直接或间接来源于绿色植物D、以上都不是教学反思