七年级生物上册 3.6.2 食物网学案 苏科版.doc

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1、第2节食物网【学习目标】知识目标：了解生物间的食物关系是错综复杂的。知道什么是食物网。能解释某些有害物质会通过食物链不断积累。能力目标：学会分析资料，进行语言表达。学会将理论知识与生活实际相联系。情感态度价值观目标：加深对生物与环境的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。关注与生物学有关的社会问题，具有社会责任感。【知识梳理】1.在一个生态系统中，各条食物链相互交叉连接起来，就形成一个复杂的结构，这个结构就叫做。2.在生态系统中，生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为，然后通过食物关系传递给消费者、分解者，在这个过程中进

2、行着循环和流动。3.生态系统中的能量流动遵循的规律是：从开始，流向，再流向。4.在生态系统的食物链和食物网中，处在每一个环节上的生物都很重要，如果其中一种生物消失，就会使食物链，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及生态系统的与。【自我检测】1．下列有关生态系统的叙述中，错误的是（）A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分2．由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生

3、物数量最少()A、鹰B、青蛙C、昆虫D、草3.在食物链中流动的能力最初来自于（）A.植物B.太阳C.植食性动物D.土壤4.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是()A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲5．林业生产中，利用灰喜鹊来防治松毛虫的方法属于（  ）A 物理防治      B  化学防治     C  自然防治    D  生物防治6．假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将会(

4、)A．迅速上升B．保持相对稳定C．缓慢上升D．先上升，而后下降7.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（）A．D→B→C→E→AB．D→B→C→AEC．A→C→B→DED．A→E→C→B→D生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0．0570．51680．398.由于一个食物网中有很多生物，所以一种生物消失对整个食物网没有任何的影响。()9.能量在食物网中可以循环流动.（）