浙江省高三理综六校联考测试 新人教版.doc

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1、浙江省六校联考理科综合能力测试试卷本试题卷分选择题和非选择题两部分。满分300分，考试时间150分钟。选择题部分（共21小题，每小题6分，126分）相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；S-32；Fe-56；Cu-64一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．下列关于细胞知识的叙述，不正确的是①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA②能进行需氧呼吸的细胞一定含有线粒体，含线粒体的细胞每时每刻都在进行需氧呼吸③细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同④蛙红细胞、人脑细胞

2、、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但其化学成分都不断更新A．①②③④B．②③④C．②③D．①②③④2．将状况相同的某种绿叶分成相同的四组，在不同温度下先暗处理1小时，再用相同适宜的光照射1小时，测其重量变化（假设在有光和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到如下表的数据，不能得出的结论是温度/℃27282930暗处理前后重量变化/mg-1-2-3-1光照前后重量变化/mg+4+5+6+2A．27℃时该绿叶在整个实验期间积累的有机物是2mgB．28℃时该绿叶光照后比暗处理前重量增加3mgC．29℃是该绿叶进行光合作用和细胞呼吸的最适温度D．30℃时该绿叶经光

3、合作用合成有机物的总量是3mg/h3.科学家利用基因工程培育出了耐盐的转基因水稻新品系。下列有关叙述错误的是A．获得目的基因需用限制性内切酶和DNA连接酶B．可通过农杆菌的感染以实现重组质粒导入受体细胞C．含耐盐基因的水稻细胞经植物组织培养可获得植株D．可用较高浓度的盐水浇灌以鉴定水稻植株的耐盐性破伤风杆菌外毒素细胞1细胞2细胞3细胞4物质a①②③④分泌细胞54.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述不正确的是A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B．仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D．细胞5属于保留分裂能力的

4、细胞5．右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是A．A端与效应器相连接，B端与感受器相连接B．C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递用心爱心专心C．刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用6．某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线(右图)。以下叙述正确的是A．第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定B．第5年起野兔种群数量开始下降C．第15年至第20年间野兔种群

5、数量呈”J”型增长D．第20年至第30年间野兔种群数量增长率为07．类推的思维方法在化学学习与研究中常会产生错误的结论。因此类推出的结论最终要经过实践的检验才能确定其正确与否。下列几种类推结论中正确的是A．从CH4、NH4+、SO42-为正四面体结构，可推测PH4+、PO43-也为正四面体结构B．NaCl与CsCl化学式相似，故NaCl与CsCl的晶体结构也相似C．苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，故苯的同系物也不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D．CO2通入Ca(ClO)2溶液生成CaCO3和HClO，SO2通入Ca(ClO)2溶液也生成CaSO3和HClO8．用NA代表阿伏

6、加德罗常数，下列表述正确的是A．1升0.5mol·L－1CuCl2溶液中含有Cu2+的个数为0.5NAB．标况下，22.4L辛烷完全燃烧生成二氧化碳分子为8NAC．1molNa2O和1molNa2O2晶体中离子总数均为3NAD．0.5mol雄黄（As4S4，结构如右图）含有NA个S—S键9．以下物质间的每步转化，不能通过一步反应实现的是A.S→SO2→H2SO4→MgSO4B.Al→Al2O3→Al(OH)3→NaAlO2C.Fe→FeCl2→Fe(OH)2→Fe(OH)3D.N2→NO→NO2→HNO310.下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是B．分离乙醇和乙

7、酸乙醇乙酸C．检查装置气密性H2O止水夹D．实验室制取NH3Cl2（HCl）饱和食盐水A．除去Cl2中的HCl杂质OH—O—C—C—ClOCH3CH2OH11．某有机物是药物生产的中间体，其结构简式如图。下列有关叙述正确的是A．该有机物与Br2水发生加成反应用心爱心专心B．该有机物与浓硫酸混合加热可发生消去反应C．1mol该有机物与足量NaOH溶液反应最多消耗3molNaOHD．该有机物经催化氧化后能发生银镜反应12．早在1807年化学家戴维用电解熔融氢氧化钠制得钠4NaOH(熔)4Na+O2↑+2H2O；后来盖·吕萨克用铁与熔融氢氧化钠作用也制得钠，反应原理为