期中复习——图形与基数序数

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1、期中复习（一）——图形与基数序数教学内容：第四单元《认识图形》，基数和序数有关题目，以及相关练习。教学目标：1、熟练辨别和区分长方体，正方体，圆柱和球，会分类连线，会在整体图形中分别数出这四类图形的数量。2、了解图形拼组的稳定性。3、区分数的基数与序数意义，能熟练完成基数序数类相关练习。教学重难点重点：区分长方体，正方体，圆柱和球，能区分几和第几。难点：会在整体图形中数出四类图形的数量，会分类，连线，涂色等多种知识应用，熟练完成基数序数类相关知识应用。教学过程：同学们前面我们已经学了五个单元的内容了，今天我们开始，我们一起来复习前面的内容，温故

2、而知新。一、复习《认识图形》1、实物引入，基础知识巩固。A认识图形基本特征师：我们一起再来看看这四个图形，（拿出实物模型，再让生感受四个图形的特征。）边展示，边介绍（1）正方体四四方方，6个面，每个面都是一样的。（2）长方体长长方方，6个面，面有大有小，不是一样的，只有对着的面是一样的。（注意区分正方体和长方体）（3）圆柱和球，生容易辨别。活动：齐读儿歌圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。四四方方六张脸，平平滑滑一个样。上上圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。B图形拼组师：认识这些图形后，我们还用这些图形搭了很多图形。（1）

3、展示多个四类图形拼组的新图形。（机器人）同学们这些新组成的图形稳定吗？它们能站的稳吗？那些图形才稳呢？（2）展示同一种图形的拼组的新图形。如多个正方体的拼组，找隐藏的图形。1、知识应用师：这些图形我们都认识了，那给这些衣服穿上花外衣，你们还能认出它们吗？A、数图形（1）无拼组散乱的参考《同》P15数一数PPT展示师：你是怎么数的？生自由说方法，找生汇报，分别有多少。师小结方法：一个一个的数，按照题目要求，谁在前，就先数谁，数完做记号。（2）多种图形拼组新图形参考人教版课件《机器人》教材P37“2”师：像这种拼组好的图形，我们要怎么办？跟上面的方

4、法一样，数的时候记得做个小记号。（3）单一图形拼组新图形参考教材P43“2”师：观察正方体的摆放，看到的并不是全部，想一想有没有隐藏起来的。B、连线题（1）两行连线题参考教材P37“1”试卷把图形改成文字。师：用尺子，形状相同的图形用线段连起来。（2）三行连线题参考《同》P15师：小朋友们，你们是火眼金睛吗？谁能看出这个题目与左边的题目有什么区别？（生：这个有三行，左边只有两行）师：那老师这么连对吗？展示错误连法，直接把第一行的和第三行的连在一起。展示正确连法，强调第一行和第三行是实物，都和第二行的连起来。、师小结：连线题，用尺子，相邻两行连一

5、起。C、涂色题（选讲）参考试卷美观考试的时候一律用铅笔涂。D、综合运用（1）与位置结合题（2）与分与合结合题（3）与几和第几结合题二、复习基数与序数1、基础知识巩固自然数有两个意义，一个表示基数，一个表示序数2、重点题型突破（1)、教材P23“1”师：这种题目熟悉吗，小朋友们说说你是怎么做这种题目的？（生自由讨论）生汇报：先标上“左”“右”从左往右标上123456···再按题目的要求，一步一步地解答。师小结a：在图形的左边写上：左，右边写上：右b：找出题目中的左右，和数字，分清是“几个”还是“第几”再下面用小横线做记号。c：按照题目要求完成。活

6、动：试一试翻开书本至P23页，用老师教的方法，完成练习四的第一题。做一做结合苏教版基数与序数习题戴帽子的小鸭三、课堂小测验今天我们一起复习了图形基数和序数，那用老师教的方法完成我们的单元训练。完成试卷：P20练习一认识物体，用时15分钟。四、板书图形与基数序数（贴图）正方体，长方体，圆柱，球