高中生物 5.5生态系统稳定性教案2 新人教版必修3.doc

《高中生物 5.5生态系统稳定性教案2 新人教版必修3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5节生态系统的稳定性(第2课时）【教学目标】习题巩固提高生态系统的稳定性【典型例题】8、下列叙述错误的是（）A．种群空间特征有随机、集群、均匀分布等B．火灾过后的森林发生的群落演替是次生演替C．人们进行除草、治虫的目的是提高能量传递效率D．热带雨林营养结构复杂，抵抗力稳定性强，恢复力稳定性弱9、生态系统发展到一定阶段，它的结构与功能能够保持相对稳定，下列有关叙述不正确的是（） A．生物的种类及数量保持相对稳定  B．物质的输入与输出保持相对稳定C．物质与能量保持合理的比例循环利用D．具有自动调节能力10、森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分，维持生态

2、系统的正常功能。这反映了森林生态系统（）A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较弱11.某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是(B)A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统12.下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是()A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B．a-b段，该

3、种群的增长速率与种群密度之间呈正相关C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D．控制种群数量在d-e水平，有利于维持该地区生态系统的稳定性13、关于生态系统稳定性的说法错误的是（）A.抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关关系B.并不是所有生态系统都具有恢复力稳定性C.外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用D.在生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小14.图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是(A)A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C.城市生态系统不具有

4、自我调节能力，抵抗力稳定性低D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能15.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的（）--习题无A.在一块牧草地上播种形成草地后，其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D.一快弃耕后的牧草上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高16．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是（B）①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统中生物群落的营养关系一定较乙复杂③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④

5、乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A．①③B．①④C．②③D．②④17、近几十年来，人类以前所未有的速度破坏着全球生态环境，生态系统的稳定性受到干扰。如图是生态系统功能大小变化曲线。两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为T，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为S。请据图回答：(1)生态系统的功能包括　　___  、　　___和　　　　___。(2)T值大小可作为生态系统　　　　稳定性的定量指标，T值越大，该定量指标越　　　　　。(3)S值大小可以作为生态系统　　　　稳定性的定量指标。(4)森林生态系统的S值与草原生态系

6、统的S值相比，较大的是　　　　　。18、18、假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：(1)该生态系统中a和b的种间关系是               。(2)若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是     ___，种群密度减少的种群是__________。（3）若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会               。（4）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有                     。与热

7、带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性        (低、高)。 （5）为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为          个。